2019-2020年三年级语文下册 我是男子汉教案 长春版

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1、2019-2020年三年级语文下册我是男子汉教案长春版教学目标　　　1.认识4个生字，会写5个生字。　　　2.有感情的朗读课文。　　　3.通过阅读，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关心之情。　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标　　　1.学习生字词。　　　2.初读课文，了解文意。教学过程一、趣味导入　　　　同学们，你们无论是男孩儿还是女孩儿，都是父母的骄傲，如果能做个顶天立地的男子汉，父母更会为我们感到自豪，你们想做这样的好孩子吗？好，今天我们就来学习一首诗，请同学们齐读课题。二、初读小诗　　　1.教师范读，请同学们注

2、意诗中生字词的读音。　　　2.学生试着自由读诗，要求读得通顺、流畅。　　　3.指名读诗（纠正读错的音节及读破句的地方，鼓励读得通顺流畅的学生）三、学习生字　　　1.学生一边自由读文，一边画出本课的生字，并出声读一读。　　　2.学生汇报所画的生字。“陀、革、鞭、劈、摘”。　　　3.陀：可指山冈。组词：陀螺。　　　　革：（1）去掉毛经加工的兽皮：皮革。（2）变动：变革。（3）开除：革职。　　　　鞭：鞭长莫及，鞭策，鞭笞。　　　　劈：（1）pī用刀斧等砍或从正面切开：劈风斩浪，劈头盖脸。（2）pǐ。a、分开劈成三股：劈柴。b、分

3、裂。c、腿或手指分裂开：劈叉。　　　　摘：摘花、摘录、摘记、摘要、文摘。　　　4.幻灯片出示书后读一读，写一写。巩固生字词。四、指导笔顺　　　　重点指导“革”的书写顺序。学生可做书空练习。五、熟读诗歌　　　1.认识了生字宝宝，为我们的朗读扫清了障碍，男子汉们一定是迫不及待的要读诗了，下面我们就来轻松阅读。　　　2.自由朗读诗　　　3.指名分节读诗（教师给予鼓励性评价）　　　4.齐读诗六、总结启发　　　　同学们，今天我们不但和生字宝宝交了朋友，而且熟读了诗歌，诗中那个男子汉的形象一定是每个同学的梦想，下节课我们继续学习。　　

4、　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标　　　1.有感情朗读课文。　　　2.阅读中，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关心之情。　　　3.想象诗中的情境，懂得关心、保护妈妈是儿女的责任。教学重点　　　有感情读文，联系生活理解课文。教学难点　　　体会做男子汉的自信与自豪。教学准备　　　歌曲《男儿当自强》、多媒体课件教学过程一、生动激趣，盎然入课　　　　幻灯片出示书中插图。　　　　同学们，我们先来观察一幅图画，把你看到的说一说。　　　　（一个小男孩儿拿着陀螺鞭子，用木车拉着爸爸用过的锯和斧子，一副男子汉的气概）是呀！文中的“

5、我”只是刚刚上学的孩子，却是个顶天立地、英勇威武的男子汉，他是怎样做的呢？这节课我们继续来学习《我是男子汉》。二、品读诗歌，体会情感　　　　这是一篇优美的诗歌，字里行间流露着我是男子汉的骄傲与自豪，请同学们自由读诗，想一想，你是从哪句诗感受到我是男子汉的？（学生汇报时，教师可把握教材内容，引导学生分三部分理解。）　　　（一）如果夜里突然起风，　　　　1.第一节中抓住“不要害怕”这四个字，体会小男孩儿的坚强、勇敢。（板书“夜里起大风”“坚强”“勇敢”）　　　　2.描写风运用的是拟人的写法，使诗歌在表达上更加生动。也体现出小男

6、孩儿还是个充满稚气的孩子。　　　　3.画出表示儿子行为的动词（举、赶）板书“赶风”　　　　4.指导朗读。如果你就是这个小男孩儿，怎样读本节诗，才能让妈妈相信你是个男子汉呢？重点指导朗读“我是家里的男子汉”一句。“男子汉”要重读。　　　（二）爸爸有事不在家　　　　1.从“妈妈你不要发愁，我是男子汉”一句中，感受到儿子是个有责任心的孩子。（板书“责任心”画出心形）　　　　2.从“我会用爸爸用过的锯和斧子，给你劈开生炉子的柴”中体会到我能在爸爸不在家的情况下，接替爸爸在家时的劳动任务，帮助妈妈干活。表现出小男孩儿对妈妈的关心与责

7、任心。（板书“爸爸不在家”“劈柴”）　　　　3.指导朗读本节诗，既要读出安慰妈妈的语气，又要读出男子汉的气概。　　　（三）男子汉的抱负　　　　1.小男孩儿在生活中用行动证明了自己是一名男子汉，然而，更让我们佩服的是，小男孩儿还有着远大的理想。　　　　2.“从天上拍来的电报”一句中，体会出“我”有远大的抱负。（板书“抱负远大”）　　　　3.从“要摘来一颗星星，照你写字到很晚很晚”体会出“我”深爱自己的妈妈，也理解妈妈的辛苦。　　　　4.指导朗读最后一节诗。三、朗读全诗，感受诗境　　　1.引读（教师读叙述部分，学生读男子汉的行

8、为部分）　　　　　师：如果今天夜里突然起风　　　　　生：不要害怕，妈妈　　　　　　　我是家里的男子汉　　　　　生：我已经六岁了，我是男子汉　　　　　　　我会举起长长的陀螺鞭子　　　　　　　把不听话的风　　　　　　　赶到　　　　　　　没有灯光的角落　　　　　　　让它罚站　　　　　师：爸爸不会回来，今天不是