2019-2020年三年级语文下册 蜜蜂 2教案 冀教版

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1、2019-2020年三年级语文下册蜜蜂2教案冀教版学习目标：　　　知识目标：1.默读课文，了解课文内容。　2.学会本课13个生字。能力目标：理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。　　　情感目标：学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重点：　　　　作者实验过程中的观察和思考，理解课文叙述顺序。教学准备：　　　　布置学生查阅有关蜜蜂的资料，有条件的学生可以阅读法布尔的《昆虫记》。设计理念：　　　　以读为主，充分挖掘文本的教育功能；充分发挥学生的主体、老师的主导作用。课时安排：　　　　一课时教

2、学过程：　　一、导入新课，板书课题。　　　1.同学们，经过观察以及课外阅读，你们对有关蜜蜂的知识了解多少？　　　2.今天，咱们就跟法国昆虫学家法布尔一起，看看他笔下的蜜蜂具有怎样的特点。　　　　　板书课题蜜蜂提醒二字的写法　　二、初读课文，整体感知。　　　1.请同学们根据课文阅读提示，自学课文。　　　2.检查阅读情况。　　　　（1）指名几人分别朗读课文。　　　　（2）这篇课文写了什么内容？　　　　　　　（作者为了证实蜜蜂有无辨认方向的能力，亲自捉了20只蜜蜂，做了记号，装在袋里，带到两里之外放飞，检查蜂窝，结果有17只飞了回来。作者由此得

3、出：蜜蜂有一种无法解释的本能。）　　　　（3）课文按什么顺序记叙的。实验的目的实验的过程实验的结果　　　　　　　　板书：实验试验目的过程结果结论　　　　（4）理解：实验与试验的区别。　　三、细读课文，体会情感。　　　1.细读第一段。　　　　（1）找出实验的目的。板书：辨认方向　　　　（2）文章怎样具体写实验目的的？板书：无论……总……　　　　（3）用“无论……总……”说话。　　　2.作者是如何做这个实验的呢？细读课文，看作者做了那些工作？在书中找找画画，同位交流交流。　　　3.学生汇报。（捉蜜蜂做记号装纸袋找人等带离窝走两里打开袋走回来检

4、查窝）老师相机板书：捉做装等带带打走查。　　　4.请同学们看板书，根据课文内容说说作者的实验步骤。　　　5.实验的结果是什么？　　　　　相机板书；确确实实回来了。　　　6.理解：用“确确实实”的好处，感受祖国语言的奥妙。（1）不用；（2）用“确实”；（3）用“确确实实”。　　　7.得出的结论是什么？（这不是一种超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。这种本能是我们人类所没有的）　　　　　板书：不是……记忆力……而是……本能。　　　8.理解：记忆力。（1）学生举例。（2）老师举例。狗记千，猫记万，老鼠还记二里半。　　　9.理解：本能。（1）

5、学生举例。（2）老师举例。做打学生状，学生情不自禁的躲闪。　　四、回读课文，悟理学法。　　　1.从作者的实验获得成功的过程看，要想实验取得成功得做到那些？　　　　（1）对问题要考虑周密。　　　　（2）要有吃苦的精神。　　　　（3）要有探索的精神。　　　2.从课文中找出有关的根据理解。　　五、请有兴趣的同学们找法布而的《昆虫记》读一读。　附送：2019-2020年三年级语文下册蜜蜂3教案冀教版教学目标：　　1.默读课文，学会要求掌握的生字。　　2.理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。　　3.学习作者观察、思考和实验的方法

6、，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重点：　　作者实验过程中的观察和思考，理解课文叙述顺序。教学准备：　　布置学生查阅有关蜜蜂的资料，有条件的学生可以阅读法布尔的《昆虫记》。设计理念：　　以读为主，充分挖掘文本的教育功能；充分发挥学生的主体、老师的主导作用。课时安排：　　2教时教学过程：第一课时一、回忆旧知，导入新课。　　同学们，我们曾学过《蜜蜂引路》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗？　　法国著名科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做了一个非常有趣的实验，你想知道是个怎样的实验吗？让我们走进《蜜蜂》这篇课文一

7、同去看看，同时也看看实验的结果怎样。二、初读课文。　　1.循序渐进读课文。　　第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读准确。　　第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。如果不小心忘了还可以再看看生字表。　　2.互帮互助学生字。　　出示生字卡，请已经有把握的学生来做小老师，带领大家一起巩固，教师随时纠正读音，点评。　　3.按序逐段来反馈。　　指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清晰的认识　　4.呼应导语。　　现在你知道法布尔做了一个什么有趣的实验了吗？三、指导写字。　　1.投影出示生字

8、词，自读，指名读，读准字音。　　2.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。　　3.指导写字：课件演示，逐字指导，学生通过观察自己总结应该怎么写。第二课时一、复习生字新