2019-2020年二年级美术下册 海底世界 1教案 湘美版

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1、2019-2020年二年级美术下册海底世界1教案湘美版教学目标：1.通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。2.引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。3.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。教学重难点：1.引导学生大胆想象，画出神秘有趣的海底世界，学习手摆鱼的制作方法2.使学生掌握用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样教学准备：课件制作、水彩画工具、磁带、剪刻工具、旧挂历纸和旧报纸

2、教学过程：一课时一、倾听海声，想象海底1.师述：今天老师要带大家去一个神秘而美丽的地方去看看。2.老师让学生闭上眼睛，准备出发。3.播放音乐，引导学生展开想象的翅膀，认真倾听，大胆想象。二、漫谈海底，激发想象1.音乐停，请学生睁开眼睛。2.师述：你们刚才仿佛看到了什么美丽的景象？3.鼓励学生大胆地说一说自己想到的海底世界的景象。三、欣赏海底，揭示课题1.师述：刚才同学们各抒己见，谈了自己心中海底世界的模样，现在我们来证实一下，看看海底世界到底什么样子。2.播放海底世界实况录象，学生欣赏观察。四、描绘海底，大

3、胆表现1.师述：你们觉得海底世界美吗？想去海底世界遨游吗？请大家设计一个能去海底的装备。潜水艇或潜水服2.教师示范画出几种海洋生物，简单提示作画方法。3.欣赏数张幻灯片和学生作业，激发绘画意识。4.学生自由创作，老师巡堂指导，播放轻音乐。五、展评优秀作业，学生互评，自评。六、总结本课。二课时一、谈话导入：1.上节课我们已经欣赏了海底世界，并且画了海底世界，今天我们再来回顾一遍吧。（播放海底世界的录相）2.揭示这节课的任务：制作手摆鱼二、分组讨论，思考如何做一条立体的鱼出来三、出示手摆鱼的成品，激发学生的学习

4、兴趣四、讲解制作方法1.剪形（两个一样大的鱼形，比手掌大一点）2.粘合，注意留出尾部3.装饰五、学生分组制作，教师巡堂指导六、游戏，总结和评比。三课时一、回顾上节课知识，揭示本课学习内容。二、教师出示剪刻好的鱼形图案，激发学生的学习兴趣。三、观看海底世界的录象，指导学生仔细观察鱼的外形和花纹。四、教师讲解示范用对称和不对称的两种方法类似剪刻鱼形。1.对称形鱼要注意纸对折，剪半边。2.不对称形鱼先要用铅笔描出轮廓再剪刻。五、学生尝试练习，教师巡视指导。六、展评优秀作业，总结本课。附送：2019-2020年二年

5、级美术下册海底世界2教案湘美版教材分析：海底世界是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。本课时通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过游戏活动让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。教学设计：1.设置海底世界情境，激发学习兴趣。2.引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。3.通过做游戏“我是一条鱼”，体验

6、创作带来的乐趣。课前准备：用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。教学过程：一、创设情境，激趣导入1.师：今天老师给大家带来一位好朋友。看，它来了。2.师将手插入手摆鱼中和学生打招呼：“小朋友们，你们好。我是一条手摆鱼，我的名字叫乐乐，很高兴认识大家！我给大家唱一首歌吧：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁；两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头；三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。谢谢大家！唉！虽然有这么多的小朋友陪着我，

7、可是我还是有点不开心，因为这里只有我这么一条鱼，我好孤单啊！”3.乐乐为什么不开心？我们怎样帮助他？二、认识鱼的种类和形状师：要做好手摆鱼，首先要对鱼有所了解，下面我们先跟乐乐到海洋世界去看看。1.你知道哪些鱼类？2.播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。3.鱼有哪些形状？（课件展示）师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?4.出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋

8、世界里来玩吧!（孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。）5.打开课本，看一看，想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?6.教师讲解制作方法：(示范制作过程)①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。③给鱼装饰图案。7.学生制作手摆鱼：播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口，要顺利进入海洋就得打扮漂亮，不够漂亮的老师将会请他