2019-2020年二年级语文下册 口袋阵教案 语文A版

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1、2019-2020年二年级语文下册口袋阵教案语文A版教学要求:1.学会认识20个生字、会书写8个字。2.有感情的朗读。教学重难点:1.学会认读12个生字,书写8个生字。2.朗读中理解课文内容教学过程:  一、导入   1.教师出示一个口袋,说说口袋可以装什么?   2.在明朝的时候,倭寇经常入侵东部,倭寇是指日本还盗,他们杀人放火,抢劫购物,威继光奉命去平定他们,在一次战域中威继光身边只剩下一千多人,他就利用口袋可以装东西的原理,布了一个口袋阵,让倭寇们自投罗网,取得了胜利。  二、初读课文   1.自由朗读课文,画出生字   2.同桌互读认读生字,要求读准

2、字音。   3.开火车认读生字,读准字音     前鼻音:侵、军、战、隐     后鼻音:奉、将、令、蒙、降     多音字:  蒙    将    降   4.出示词语卡片学生认读。     爱戴  沉着   隐蔽   寂静        以少胜多   人仰马翻     倭寇  入侵   地区   奉命        军队   纪律   作战     准备  其他   将士   隐蔽        一声令下   投降   蒙了   5.出示带生字的句子测试   6.教师范读课文,边听边想课文讲了什么事?   7指名学生朗读,把课文读正确。  三、学习生字 

3、  1.出示要写的生字:去、均、纪、律、备、令、杀、投     学生认读   2.给这些生字组词   3.学生识记生字(多种方法识记)   4.教师指导书写   5.学生作业  四、小结                     第二课时教学目标:有感情的朗读体会威继光是一个沉着冷静,智勇双全的将领。教学过程:  一、导入   1.认读生字词   2.出示有生字的句子读  二、学习新课   1.学习第一自然段    (1)自由读一自然段,你知道了什么?    (2)为什么威继光的军队被人们称为“威家军”?    (3)什么叫爱戴?你能用爱戴说一句话吗?    

4、(4)齐读第一自然段   2.学习2—4自然段    (1)学生读2自然段      教师提问:       ——你知道了什么?       (生:时间、地点、谁和谁打仗)       ——什么叫决一死战?双方的人数分别是多少?       ——这种情况下,威继光想些什么?做些什么?请同学们在书上找一找。读出来。       ——他以少胜多的妙计是什么?为什么让每个人的手上都举着松树枝呢?     (2)师范读、学生读    (3)学习3—4自然段       —倭寇怎么想?怎么表现?       —为什么要用“涌”字?       —那句话写隐蔽工作好?读

5、一读。       —为什么要在“口袋”上加引号。       —这次战斗结果如何?    (4)学生读3_4段       出示重点句:       将士们纷纷仍掉松树枝,像下山猛虎,一齐冲下敌人.       学生读       用"像"说一句话附送:2019-2020年二年级语文下册口语交际·开心伙伴教案湘教版教学目标:1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容并热心地帮助安慰别人。3.互相商量,变消极为积极,变“烦恼”为“开心”4.学习认真倾听的良好习惯,能听懂别人的话,并能学会用语言劝慰别人。5.培养学生热

6、心助人的良好情操。教学重难点:1.听清别人讲话的主要内容,学会倾听。2.学习如何用准确的语言来表达自己的观点。教学准备:教学挂图,收集自己在哪些地方存在烦恼,分条表示出来。教学安排:一课时教学过程:一、了解画面内容,引出交际话题。1.同学们,你们知道图上的小朋友在说些什么吗?他们有些什么烦恼?2.图上谁是“开心伙伴”?你喜欢他吗?为什么?3.寻找身边的开心伙伴,请他想办法解决烦恼。4.集体评议,评选最佳的“开心伙伴”。二、联系生活实际,激发交际欲望。1.你在生活中有什么烦恼?找你的朋友说一说。2.提出并归纳大家都感到烦恼的问题。3.寻找身边的“开心伙伴”,请

7、“开心伙伴”想办法解决烦恼。4.集体评议,评选最佳的“开心伙伴”。三、设计问题,开展师生互动的交际活动。1.教师提出交谈话题,引发学生讨论。2.小组讨论,汇报解决方案。师生评议,确定最佳方案。3.拓展交际空间,提高口语交际能力。四、问一问自己的家人、朋友有什么烦恼,和他们一起思考解决的办法,让亲友开心、快乐。小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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