2019-2020年二年级语文下册 将军和蜘蛛1教案 鄂教版

《2019-2020年二年级语文下册 将军和蜘蛛1教案 鄂教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年二年级语文下册将军和蜘蛛1教案鄂教版　　设计理念：　　　这篇课文语言虽然通俗易懂，却含有很深刻的哲理：不因失败而灰心，勇敢的战胜自我．有很深刻的教育意义．因此，教学中要挖掘人物的内心世界．要充分发挥学生的想象力．其次，读是这篇课文教学非常重要的环节，让学生在读中理解课文内容，在读中理解词语，在读中想象，在读中进行情感的体验．在生字的教学中，以学生自学为主，教会学生学习生字的方法，让学生选择自己喜欢的方法识记生字，易读错和易写错的生字，提出来重点讲解．　　教学目标：　　　1.学会8个生字，会认8个字。　　　2.正确、

2、流利地朗读课文。　　　3.学习课文，了解威灵顿将军最后胜利的原因。体会坚持不懈，战胜自我的精神。　　教学重点：　　　1.写好上下结构的字：希、夺。　　　2.引导学生与文本对话，读好有关威灵顿的想法变化和蜘蛛做法的句子。　　教学难点：通过学习课文，了解威灵顿将军取得最后胜利的原因，了解是因为蜘蛛的“坚持不懈”让将军战胜了自己，取得了最后的胜利。体会不怕失败，坚持不懈，勇于战胜自我的精神。　　教学课时：两课时　　教学准备：生字卡、挂图第一课时　　教学内容：初读感知；指导朗读第1自然段；学习生字“战、击、取、胜”。　　教学过程：　　一、导入

3、新课　　　1.读课题，正音。　　　2.读了课题，你想知道什么？　　二、初读课文　　　1.自由读课文，读准字音，遇到不认识的字你会怎么办？　　　2.自由读田字格中的字和双横线中的字，借助拼音读准字音。　　　3.检查读生字，正音。　　　4.再自由读课文，读通课文。　　　5.查读课文，对于文中难读通顺的地方加以指导。　　　6.整体感知：读了课文，你知道了什么？　　三、学习第一自然段　　　1.指名读第一自然段。　　　2.想象当时遭受什么样的“沉重的打击”？小组交流——全班交流。　　　　　引导学生与文本对话，展开合理的想象，体会感悟威灵顿的内心

4、活动。抓住对“沉重的打击”的理解，引导感受“几乎没有取胜的希望了。”为后面读懂课文打下基础。　　四、学习生字词　　　1.出示生字卡，上面写有“战、击、取、胜”四个字，问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？　　　2.书写时你想提醒小朋友注意什么？　　　3.教师范写“战”，学生在书上描红。　　　4.在本子上练习。第二课时　　教学内容：　　　1.学习课文2-7自然段，了解威灵顿将军最后胜利的原因。体会坚持不懈，战胜自我的精神。　　　2.正确、流利地朗读课文。　　教学过程：　　一、激发疑问，导入新课　　　　威灵顿将军率领的部队在几乎是必败

5、尤疑的情况下，为什么终于夺取了最后的胜利呢?　　二、学习第2一第7自劓1段，读中感悟　　　1.默读2一7自然段，找一找威灵顿将军看到了什么，用“()”标出来，他有什么想法，用“——”标出来。　　　　　(学生自学，教师注意学法指导：可以边读边画，可以读完再画，可以同座交流，也可以找教师讨论。)　　　2.过渡：是啊，随着蜘蛛织网的进程，将军的想法发生了根本的变化。当将军心灰意冷的时候，他看到了什么?想到了什么?　　　　(1)指名读第2、3自然段。指名说。　　　　　　(看到：六次结网都失败了想到：失败)　　　　(2)指导读好第3自然段。　　

6、　　　　谈感受：同学们，你了解小蜘蛛当时的处境吗?知道小蜘蛛心中是什么滋味吗?对，这就是“失败”的滋味啊!　　　　　　指导读句子：“可怜的蜘蛛!”“你也知道失败是什么滋味了吧”。教师范读(悲凉，无奈的语气)、指名读、男女生比赛读。　　　　(3)齐读第2、第3自然段。　　　3.学习第4、第5自然段。　　　　过渡：当将军沉浸在自己和小蜘蛛“失败”的痛苦滋味中时，他又看到了什么?他是怎样想的?　　　　(1)指名朗读第4.第5自然段，并说一说。(看到：第七次结网又被毁掉了想到：倒霉)　　　　(2)指名读词卡“倒霉”。你能举例说说．遇到什么情况

7、才叫倒霉呢?　　　　　（结合学生实际理解：一次又一次的遭遇失败才叫“倒霉”）齐读“倒霉”。　　　　(3)指导朗读第4、第5自然段。(读好“更加小心”的语气，和“又被毁掉了”的伤心、气愤之情。)　　　　　a、为什么将军觉得小蜘蛛比他还倒霉?　　　　　b、指名两对男女生做动作，合作读第4.第5自然段，评读。　　　　　c、师生合作读第4.第5自然段。　　　4.学习第6、第7自然段。　　　　　过渡：看来小蜘蛛不仅可怜还很倒霉，恶劣的环境使它一次又一次地失败，好像永远没办法成功了。可接下来将军看到的事，彻底感动了将军、并改变了他的看法。　　　　

8、(1)自由读第6、第7自然段，指名说。　　　　　　(看到：过了很久，网终于织好了想到：再一次尝试)　　　　(2)从哪里看出小蜘蛛似乎根本不知道什么叫失败?(指名读第6自然段，评读第6自然段。)　　　　(3)齐读第6、第7