《4 弹簧里的学问》教案2

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1、《4弹簧里的学问》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道在生活中存在着弹力。2、了解弹力在生活中的应用。（二）过程与方法1、培养学生观察、分析问题的能力。2、培养学生收集信息和动手制作的能力。（三）情感态度与价值观1、认识到科学是不断发展的。2、乐于用学到的科学知识解决问题。二、教学重点认识生活中存在弹力。三、教学难点区分物体的弹性和弹力。四、课时安排1课时五、教学准备小弹簧、橡皮筋、尺子、衣夹、圆珠笔、圆筒测力计等材料。六、教学过程新课导入：大家知道弹簧吗？新课讲解：一、小组合作，认识弹力1、师先介绍桌上的弹性材料：各种弹簧、橡皮筋、弹簧拉力器等。然后问：想玩吗？怎么玩？（拉、压等）

2、那好，下面就按你说的方法玩一玩，看看有什么发现？并把你的发现记下来。物品名称游戏方法现象弹簧拉力器  弹簧  橡皮筋  …  结论（我的的发现）  （学生体验探究然后汇报）2、师：哪个小组愿意和大家交流一下你们的发现？生1：我发现用力拉弹簧，它会变长，这时弹簧产生一种力量在拉我的手。生2：我发现用力压弹簧，它会变短，这时弹簧产生一种力量在反抗，松手就弹跑了。生3：我发现用力拉皮筋，它会变长、变细，同时变长的皮筋在拉我的手。……师：你认为弹簧在什么情况下才会发生改变？弹簧变长或变短是它哪方面发生了变化？同时弹簧发生变化时你的手有什么感觉?（学生讨论然后汇报）生1：我认为弹簧在受力时才会发生

3、改变。生2：弹簧、皮筋的变长、变短是形状在发生变化。3、小结：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。二、弹力在生活中的应用1、教师谈话钢材，同学们通过探究，知道了什么是弹力，其实弹力有许多的应用，谁还能说出一些弹力在生活中应用的例子？2、学生交流3、教师根据学生交流进行总结，并给予补充。自由活动：1、设计弹力玩具。（1）谈话：同学们认识了弹力，并且知道了弹力在社过重的一些应用，想不想自己设计一个弹力玩具？比一比，那个小组同学的设计创意新颖。（2）小组同设计活动。（3）交流展示设计成果，教师给以相应的评价。