2019-2020年二年级语文下册 雨后2教案 北京版

《2019-2020年二年级语文下册 雨后2教案 北京版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年二年级语文下册雨后2教案北京版一、谈话导入，走近文本1.板书课题，齐读课题。2.这是什么时候？下雨之后动物、植物、人都会有什么表现呢？3.有一位作家就把雨后孩子们欢乐的情景写成了一首儿歌，她就是冰心奶奶。让我们快来读读吧！二、营造氛围自主朗读（一）读通顺1.请你快速打开书，翻到第十页，借助拼音把这首诗读通顺。遇到生字多读几遍，注意读好轻声和儿化音。（自由读）说说这首诗主要写了什么？2.检查自读情况：（1）读好生字、新词：树梢赤脚兴奋发射糟糕骄傲希望短促（2）读好一的变声：一声一群一样一跤（3）读好轻声：水淋淋妹妹哥哥拍

2、拍咬着提着说着闪着撅着（4）读好儿化音：水花儿唇儿裙儿使劲小辫3.生字词语我们读得不错了，我们把这些词语放入文中，相信你一定会读得更出色。（自由读）4.展示读的效果：谁愿意展示一下自己读的效果？（分小节指名读）（二）学习第一小节1.同学们读得真不错！让我们快去广场上看看雨后的广场是一番怎样的景象呢？（指名读第一小节）你仿佛看到了什么？能把你看到的绘声绘色地读出来吗？（指名读1-2句）2.指导读“广场上成了一片海洋！”3.要是你置身这海洋中最想干什么呢？（学生自由说）4.广场上的孩子们也一样。（指名读3-4句）理解：神仙是怎样的快乐？5.带

3、着神仙一样的快乐读一读这两句。（自由读）6.雨后的广场正是孩子们玩乐的好场所，孩子们在这里尽情的快乐！让我们（齐读）第一小节。过渡：在这一群快乐得像神仙似的孩子们中间，有两个玩的特别起劲的，他们就是——小哥哥和小妹妹。让我们先来看看小哥哥是怎么玩的吧！（三）学习第二、三小节1.（指名读2、3小节）这两小节都是写哥哥的，他是怎么玩水的？（指名读1-2句）2.“使劲”还能换成什么词？（起劲带劲用劲）使劲地踩水，什么感觉？带着你的感觉读读这两句。（自由读、小组读）3.小哥哥玩的这么开心，也没忘了身后的小妹妹。（指名读3-4句）你们现在就是那个小

4、哥哥，妹妹就要过来了，你来喊一喊。（自由读、指名读）你喊那么高是怕妹妹听不见吗？你喊得那样亲切看来你对妹妹相当的关心！你喊得这么急促是怕妹妹摔倒吗？4.你认为这是一个怎样的小哥哥？5.这是一个多么关心小妹妹的小哥哥呀！他竭尽全力地踩水，也许是用力太猛，也许是脚下太滑，也许是招呼妹妹分神。刚关照妹妹别滑倒，自己就滑了一跤。有趣吗？（一起读读）第二小节。6.摔倒后的小哥哥是怎样表现的呢？（指名读第三小节）7.理解：为什么摔倒的哥哥嘴里说着“糟糕糟糕”脸上却一脸的兴奋和骄傲？8.你们感受到哥哥的兴奋和骄傲了吗？带着这种感觉自己读读。（自由读）9

5、.能这样痛快的玩水，哪怕是摔上一跤，也觉得是快乐的。小哥哥真是---快乐得好像神仙一样。让我们再次体验小哥哥快乐得像神仙一样的感觉。(女生读第二小节，男生读第三小节)过渡：还有一个快乐得像神仙一样的孩子呢！他就是小妹妹。（四）学习第四小节1.赶快自己读读第四小节，你仿佛看到了怎样的小妹妹？（自由读自由说）2.指名读第四小节，说说“泥裤子”指的是谁？3.投影出示这节，红色的词有什么特点？（咬提轻轻小心）小妹妹和小哥哥玩水有什么不同？一边读一边做动作。4.小妹妹心理怎么想的？（指名读）最后两句。5.小妹妹玩水无声无息、异常小心，多别扭哇！干脆

6、也摔上痛快的一跤，像哥哥那样多尽兴呀！能在雨后这欢乐的海洋中，踩水呀，摔跤呀，欢笑呀。多快乐！小妹妹也快乐得像神仙一样。6.让我们（齐读）第四小节。（五）拓展：1.下雨还给人们带来哪些乐趣呢？请随杨老师一起欣赏雨中和雨后的美景和乐趣吧！（欣赏图片）2.刚才大家都沉浸在雨的快乐中，带着这种快乐一起读读这首诗。（齐读）三、指导书写1.看大家的读得这么快乐，生字朋友等着急了，快来见见他们吧！（赤哥使劲妹通短面希痛）2.指导书写：（示范）痛和通3.生描红4.展示、评价、修改四、课堂小结：这是一首优美的小诗，诗中把孩子们雨后戏水的快乐传达给我们。今

7、天我们读出了这份快乐，明天我们将会用自己的笔书写自己的快乐！五、布置作业1.背诵课文2.写生字附送：2019-2020年二年级语文下册雨后3教案北京版总___4__页课题雨后课型讲读授课时间_3__月_3.4__日(星期二、三____)第1课时(共2课时)教学目标1．学会9个生字，认读8个字；2．能恰当的进行词语搭配，积累词语；能结合生活实际说出自己的见解；朗读课文，背诵课文。3．感受雨给小朋友带来的快乐，激发孩子们对美好生活的热爱。教学重点感受生活的美好，正确、熟练的识字、写字。教学难点感受下雨给人们带来的快乐，正确熟练的识字、写字。主

8、要教法引导启发教具生字卡片学法指导观察书写板书设计雨后小朋友快乐教学后记这一课的学习，我和孩子们一起领略了雨后的快乐，我为孩子们独到的见解所折服，他们认为：诗歌之中的小哥哥和小妹妹很矛盾，小哥