欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:47344946
大小:55.00 KB
页数:5页
时间:2019-08-12
《2019-2020年五年级语文上册 草帽计2教案 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级语文上册草帽计2教案北师大版教学目标 1.学习课文,理解课文,从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智,思考草帽计成功的几个重要因素。 2.通过对成语的理解,体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。 3.学习用尽量少的文字概述草帽计。4.认识生字9个,能正确流利有感情的朗读课文。教学重难点理解课文,从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智,思考草帽计成功的几个重要因素。教学准备布置学生收集相关资料,了解贺龙,了解故事发生的时代背景,了解历史上的谋略故事。教学时间2课时教学过程第一课时一、导入 1.板书“计”字。师:“计”什么
2、意思?你能用“计”组词吗?你知道我国历史上有哪些特别善于运用“计”的人?(学生自由说。说多少不限制、不要求。) 2.板书:草帽。师:我们今天来学习《草帽计》。看到课题你想了解什么?(学生提出的问题大致是“草帽计是谁想出来的?”“草帽计是什么?”“运用了草帽计,结果怎样?”“草帽计好在哪里?”等)二、自学生字 1.提出自学要求:读准字音,读通课文,遇到不认识的字自己想办法解决。想想还有什么不明白的字词和问题,准备质疑。检查自学情况。 2.指名分节读课文。 3.出示词语:湘西贵州蒋介石嗡嗡侦察葫芦山土坊匪军丢盔弃甲 (指名读——齐读—
3、—比赛读——“开火车”读) 4.指导写字:你是怎样记住这些生字的?(重点指导“州”、“匪”的笔顺。) 5.在地图上找到“湘西”,“贵州”。你们对二万五千里长征有什么了解?三、理清层次 1.默读课文,说说课文讲了一件什么事情?是按照什么顺序来写的? 2.指导学生给课文分段。四、巩固练习 1.抄写词语,查字典了解课文中成语的意思。 2.朗读课文。第二课时一、导入 1.(板书课题)昨天,大家针对课题提出了很多问题,今天我们继续学习课文,解决这些问题。(齐读课题) 2.首先,通过学习,你们认为“草帽计”是谁想出来的?二、精读课文
4、1.了解故事起因。 (1)读课文1、2自然段,思考:贺龙根据哪些情况设下草帽计的?找出相关语句,用“________”划出来。 (2)学生交流,教师点拨: ①哪些句子体现了当时天气炎热?(指名读——齐读) ②哪些句子体现了当时情况紧急?为什么要选择在平坦的场地丢草帽? ③贺龙看到这些情况,心里是怎么想的?用“贺龙看到_________,心想_________。”的句式说一说。 小结:面对天气的炎热,面对敌人的追击,贺龙不仅没有慌张,反而运筹帷幄,利用地形特点和敌人的心理想出了草帽计。 2.重点学习实施草帽计的经过。 (1)默
5、读课文3、4段,小组交流: ①军为什么会中计?说明了什么? ②白军最后的结局怎样?文中哪些成语讽刺了白军的丑态? (2)教师点拨: ①白匪先是晒得眼冒金花,后来是得意忘形,那么我们在朗读时应该注意什么?(指名读——评议——齐读) ②白军为什么会被自己的飞机轰炸?(男生读课文第4段) ③你能用尽量少的文字来概述一下草帽计吗? ④你觉得贺龙的草帽计“神”在哪里?你从中学到了什么? ⑤齐读课文第5自然段,红军战士听到白军自相残杀的消息后,肯定有许多话想对贺龙说,会说些什么呢? 小结:贺龙在上有敌机、下有追兵的情况下,沉着冷静、及
6、时应变的聪明智慧真值得我们学习。三、拓展延伸 1.你知道贺龙用的计属于历史上“三十六计”中的哪一计吗? 2.讲历史上的“金蝉脱壳计”。 3.阅读《三十六计》。附送:2019-2020年五年级语文上册草帽计3教案北师大版教学目的:1.通过学习课文,了解贺龙设下草帽计、敌人中计的过程。2.在理解课文的基础上,使学生明白根据具体的情况巧用智谋,可以帮助我们解决困难。教学重、难点:通过对课文的前后比较,了解贺龙实施草帽计具体原因及过程。教学过程:一、导课1.教师叙述,使学生了解故事当时的历史背景师:同学们,1934年,红军第五次反围剿失败,为
7、了保存实力,开始了举世闻名的二万五千里长征。话说贺龙同志率领一支队伍,由湘西向贵州进发。今天,我们就来学习这期间发生的一个故事——《草帽计》。2.板书课题,学生发现问题板书[草帽记],通过学生发现错误、指出错误的过程,使学生加深印象:这篇课文写的是一个有关计策的故事。3.引导学生理解“计策”①学生依据理解自己说一说“计策”的意思②用课间出示词义,指读二、初读课文,了解课文大意1.提出要求,学生自由阅读课文师:课文围绕草帽写了一个什么计策呢?请同学们小声、快速地阅读课文。(教师巡视学生读书情况)2.集体正音:面面相觑汗流浃背山场山土坊里一窝蜂
8、似的在正音的过程中,帮助学生理解“山场”的意思:就是山上比较平坦的、比较大的空地。3.读后交流:课文围绕草帽写了一个什么计策?三、细读课文,分析课文内涵(一)贺龙设计1.结合“计
此文档下载收益归作者所有