2019-2020年五年级语文上册 跌倒 2教案 长春版

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1、2019-2020年五年级语文上册跌倒2教案长春版教学目标：1.学会本课2个会写的字，一个会认的字。2.熟读并背诵诗歌，能有感情地朗读课文。3.理解诗歌的深刻内涵，并能再生活中感悟跌倒后爬起来的精神实质。教学重点难点：理解诗歌的深刻内涵。教学准备：配乐教学时数：一课时基础知识:滋：①滋生②增添滋补滋蔓滋生滋味润：①细腻光滑②加油祸或水，使不干燥③利益，好处润滑润色润饰润资教学过程：一、导入：同学们，在生活中你遇到过困难吗？你跌倒过吗？你是怎样做的？今天我们学习一首现代诗《跌倒》。二、学习生字。三、熟读诗歌。1．指名读诗歌。2．自由练习读诗歌。3

2、．齐读诗歌。四、理解诗歌内涵。1．对于第一节诗你诗怎样理解的？风儿带来了美丽的落叶，云儿带来滋润大地的雨水，太阳带来了美丽的静谧的夜晚。你能试着仿写几句吗？有感情地朗读这一节。2．读第二节，说说你懂得了什么？不要害怕跌倒，要勇敢地爬起，重新创造美好。五、完成课后练习。积累：蒲松龄,清初山东人,著有文学巨著《聊斋志异》。附送：2019-2020年五年级语文上册跨越海峡的生命桥1教学实录沪教版课前交流  师：同学们，教师首先想考考你们的听力如何，从刚才我的说课中，你们获取了有关我的哪些信息？   生：您是某某小学的老师。   师：没错，你真善于倾听

3、。还有吗？   生：我知道您的名字叫孙立岩。   师：我发现不但善于倾听，而且还很有礼貌。接下来，我要考考你们的眼力如何，看看你们当中有没有认出我的？   生：我认识您，因为我去你们班听过中队会。   生：我也认出您了，我去你的同学家做过客，您还带我们去广场玩了。   师：你们的记性真好，虽然我们相处的时间很短，但我已经发觉咱们新城小学的孩子非常可爱，所以，我特别想来认识更多的同学，你们欢迎我吗？   生齐：欢迎！  师：愿意和我共同上一节语文课吗？   生齐：愿意！   师：谢谢，上课！   一、激情导入   师：你们的热情让我很感动，这个世

4、间正是因为有情而而使人感到温暖，因为有情而变得更加美好，这节课，让我们再次走近跨越海峡的生命桥，去感受那份人与人之间最纯真的感情。   板书课题：跨越海峡的生命桥   生齐读课题   师：通过上节课的学习，我们知道这是一个真实而感人的故事，请带着你的理解再读课题。   生齐读课题   二、整体感知   师：这次我听出了你们的感动。下面请同学们打开书，快速浏览课文，看父老用常情的笔墨描绘了几幅感人的画面？   生：我看到两幅感人的场景。   生：我也看到两幅感人的画面，一幅是杭州的小钱生命垂危躺在病床相，另一幅是在中台湾的花莲慈济医院李博士为青年

5、抽取骨髓。   师：你不但看得准，而且说得清，尤其是生命垂危一词用得好。   三、品读感悟   师：听了他的汇报，相信同学们和教师一样在眼前浮现了两幅画面，下面就让我们用心支读课文，注意哪里令你心酸心动，哪里又让你深深感动，把这样的语句画下来。多读几遍，向同桌或老师交流你的感受。汇报交流   师：老师在巡视中发现同学们已经走到了小钱，台湾青年及李博士的身边，谁愿意和大家交流自己的感受，哪里让你感到心酸心痛，哪里又令你深深感动？   生：“小钱静静地躺在病床上，灿烂的阳光没有让他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的青年患了严重的白血病，生命就像即将

6、凋零的含苞的花朵，唯有骨髓才能使这朵生命之花缩放。”看到小钱濒临死亡，我感到心痛。   师：我感到了你的心痛，也仿佛看到了小钱那张毫无血色的苍白的脸。有谁还画了这段话？读出你的感受。   生：“这个刚满18岁的青年……才能使这朵生命之花缩放”。看到这位大哥哥这么年青就身患绝症，我心里非常难受。   师：是呀，18岁正是花一般的年纪，没等开放就即将凋零，“凋零”是什么意思？谁能换个词试试？   生：凋落。   生：凋谢。   生：零落。   师：这也就意味着小钱的生命即将结束，谁看到这样的情形不心痛呢，谁还要读？   生：“这个刚满……缩放”，我

7、感到小钱很不幸。同时也知道要想救小钱，骨髓移植是关键。   师：是呀，我们都同情小钱的遭遇，更关注他是否能够获得新生，谁来继续汇报。   生：“要找到适合移值的骨髓又谈何容易……在台湾找到了这样的人。”我为小钱找到了适合移植的骨髓感到高兴。　　师：谢谢你告诉我们这个好消息。但我听到你在读“谈何容易”时加重了语气，也就是强调——“不容易”。从哪看出不容易呢？生：如果没有亲缘关系，十万人里才有可能找到一个适合骨髓的人，简直是大海捞针。生：“几经辗转”可以想象他们的费尽周折。　　师：是呀，他们可能在亲人中找过，市内、省内、国内找过，最终在海峡彼岸找到

8、了，那小钱可以说是不幸中的万幸。师生合作读：师读找到骨髓的不易，生读小钱是幸运的……　　师：现在，我们可以稍稍为小钱舒口气了，谁来继续汇报哪里还令你感