2019-2020年六年级科学下册 探索宇宙教案 教科版

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1、2019-2020年六年级科学下册探索宇宙教案教科版【教学目标】科学概念：1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。过程与方法：1、对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些有效信息。2、学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。情感态度与价值观：1、从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。2、意识到宇宙是运动变化着的。【教学重点】初步认识宇宙的结构和运动，建立宇宙系统的概念。【教学难点】学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。【教学准备】教师准备：有关宇宙的图片、照片、课件、录像

2、资料、书籍等。学生准备：课前收集有关宇宙的信息。【教学过程】一、膨胀的宇宙1、情境导入：同学们，xx年我国载人航天飞船“神舟5号”的发射成功，让我们中国“千年飞天梦，今朝变成真”。现在，就让我们一起乘坐“神舟号”飞船到太空遨游，继续去探索宇宙。(板书课题)2、师:我们先来到地球家园的所在地——太阳系，回想一下，太阳系是怎样一个星系？3、提问：太阳系在宇宙中是唯一的吗？4、学生思考回答。5、（出示银河系俯视和侧视的图片）让我们看看银河系的模样吧！说说你们觉得银河系像什么？6、阅读课本第61页资料，说说银河系中有多少颗恒星？银河系有多大？7、太阳在银河系中的位置看

3、得出来吗？光年是一个什么单位？1光年等于多少千米？算一算。8、了解了银河系，你们有什么感受？9、讲解：银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为河外星系。10、讨论：我们已知的宇宙空间到底有多大呢？二、充满活力的宇宙1、师：组成宇宙的恒星究竟是怎样的呢？我们来了解一下它们。2、组织学生观看相关的录像资料，并展示恒星一生中的几个重要阶段的图片和资料。3、新星爆炸是怎么回事？你有没有收集到这方面的资料。4、学生交流各自收集的资料。5、小结：如同人体的细胞在新陈代谢一样，宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。同时，恒

4、星都在不停地高速运动，有些恒星自身在有节奏地膨胀和收缩，有的恒星在向外抛射物质……也正因为如此，我们的宇宙充满了活力。三、人类对宇宙的探索1、谈话：自古以来，人类就对宇宙充满了幻想，向往着飞向太空。我们看到的这些资料，正是人类不断地对宇宙进行探索的结果。2、你知道我国人民在宇宙探索方面取得了哪些成就吗？3、你还知道在人类探索宇宙的历程中有哪些代表人物？他们分别有哪些贡献？4、学生们谈自己的想法。5、教师补充相关资料，并选择性的详细介绍。6、小结：人类对宇宙的探索是探测工具不断改进的过程，体现着科学技术的进步；中国宇航事业的发展让我们感受到了一种民族的尊严和自豪

5、感；我们更不会忘记，无数科学家和宇航员为实现人类遨游太空的伟大理想，体现出的前赴后继的献身精神；人类对宇宙的探索是没有止境的。四、拓展延伸：请同学们课后继续收集各种有关宇宙和人类探索宇宙方面的资料。板书设计：8、探索宇宙一、宇宙空间的天体系统：太阳系——银河系——河外星系——宇宙二、宇宙是运动变化的，膨胀的——充满活力附送：2019-2020年六年级科学下册探索宇宙教案青岛版（三年级起点）一、目的要求　　1．通过本课教学，使学生了解望远镜的发展及宇宙的构成。　　2．通过讲述宇宙的构成，培养学生的空间想像能力；　　通过讲述人类对宇宙的探索，激发学生探究的精神。二

6、、课前准备　　教师准备：挂图或投影片等。三、教学过程　　导入新课　　1．提问：人类是怎样观察天体的？　　2．谈话：关于宇宙中的天体，你还知道什么事？你还有什么感兴趣的问题？　　3．讲述：这节课，我们来了解宇宙的构成。　　学习新课　　1．指导学生认识人对宇宙的探索　　（1）讲述：很早很早以前，人们就想知道地有多宽，天有多大，宇宙是怎样构成的，为此一直在努力地进行探索。下面，我们来看看人是怎样观察宇宙秘密的。（2）望远镜的发展：①折射望远镜②反射望远镜③射电望远镜　　④空间望远镜　　⑤讲述：伽利略用望远镜观察到了很多肉眼看不到的情况，其中有一项特别重要的发现，那就

7、是他看到了在木星周围有4颗卫星围着它转动。这一发现有力地证明了哥白尼的学说是正确的，地球确实不是宇宙的中心，不是所有的天体都是围绕地球转动的。　　⑥谈话：在伽利略之后，人们又有什么新发现呢？是谁发现的？这些发现有什么意义？　　⑦讲述：德国科学家开普勒，在前人观察的基础上发现了行星运动的规律。例如他发现行星都是沿着椭圆轨道绕太阳转动的，此外他还发现了行星公转的速度等方面的一些规律。英国科学家牛顿在开普勒研究的基础上，根据地球引力的原理，进一步提出了行星所以不停地围绕太阳转动是受到“万有引力”的作用。开普勒与牛顿的发现，使人认识到天体运动是有规律的，根据他们的理论

8、，人们不仅能正确地认识宇宙的构成，还能