2019-2020年四年级语文上册 第七单元 蜜蜂教案 人教新课标版

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1、2019-2020年四年级语文上册第七单元蜜蜂教案人教新课标版教学目标：　　　1.了解课文的内容。　　　2.默读课文，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。　　　3.理解课文内容，体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。教学重点难点：　　　　读懂课文，理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。教具准备：　　　　课件。教学过程：一、创设情境，导入新课　　　1.出示课件，这是什么？　　　2.说到蜜蜂，你想到了什么？　　　3.说实话，其实我不太喜欢蜜蜂，因为我小时候曾经被它蜇过一回，但是后来听老人说蜜蜂轻易不蜇人，准是误

2、以为你要伤害它才蜇，一蜇它自己就耗尽了生命，也活不久了。我听了，就原谅它了。可是从此看到它，总觉得心里有疙瘩。直到我看到了这篇文章，（板题）才知道自己对它了解得太少。　　　4.相信大家在读完课文后，必定会对它有新的认识。二、初读　　　1.用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文。　　　2.用自己的话说说课文讲了一件什么事？三、学习课文。　　　1.在整个故事的发展中，我的思想感情发生了哪些变化？　　　2.学习2-5自然段　　　（1）你是从哪看出作者的厌烦？　　　　　　重点：理解词语锲而不舍　　　　　

3、　指导读出我的不耐烦、厌恶之情　　　　　　你看到一个怎样的作者，一只怎样的蜜蜂？　　　（2）小结：为了发泄自己的不满，我先是赶它，然后拍它，接着踏它，最后还使出全部力量碾它，恨不得置它于死地。可这只蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩，它两次从土里钻出来。　　　3.学习6-11自然段　　　（1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我开始静静地观察它，我看到了什么？蜜蜂做了什么令我感动？　　　　　　默读6-11自然段，同座合作补充板书。　　　　　　指名回答。　　　（2）它是怎样修补自己的翅膀的？　　　　　　划记修补

4、过程中的动词，完成填一填。　　　（3）被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？　　　（4）尽管伤得这么严重，但它仍然（引读填一填）　　　（5）师引读9-11自然段。　　　（6）读完了蜜蜂振翅起飞的经过，你想对蜜蜂说什么？　　　（7）这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服了作者，从哪可以看出？　　　（8）你是怎样理解这句话的？　　　　　引入原名《翅与祷》三、总结　　　　学完本课，你有什么收获？板书设计：　　　　　　　　　　　　　　两次钻出来　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不怕困难　　　　　　　　　

5、　蜜蜂　　一次又一次　　　修补翅膀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　坚持不懈　　　　　　　　　　　　　　三次试飞附送：2019-2020年四年级语文上册第三组去年的树教案人教新课标版教学目标：1、 理解鸟儿与大树之间的深厚友谊，体会童话揭示的道理。2、 感受童话的语言美、思想美、意境美。教学重点：理解课文内容，感受童话的语言美、思想美、意境美。教学难点：边读边想，感受鸟儿对树的真挚情感，懂得鸟儿对着灯火看、唱歌的理由。教学准备：CAI教学过程：一、复习导入1、 上节课，我们知道冬天来了，小鸟要

6、到遥远的南方过冬。在临行前，小鸟与大树作了一个约定。请同学们告诉我，它们约定了什么？CAI：大树说……小鸟说……二、进入新课1、 它们就这样依依惜别了。很快，第二年的春天又来了（CAI：春天又来了。原野上，森林里……），小鸟又回到了这里，满怀深情地飞回来找它的好朋友大树。然而，往日朝夕相处的伙伴却不见了。她着急地找了又找，问了又问，她找了谁，问了谁呢？指名回答（板：树根、大门、小女孩）2、 为了找到好朋友，小鸟历尽了千辛万苦，你还能用什么词来说说？（根据回答板：不顾一切、千里迢迢……）3、 小鸟心急如焚

7、的要找到大树，因为它们是好朋友。鸟儿在寻找过程中，有几次急切的询问，请你找出来。（指名回答，CAI相机出示）4、 请你读一读这三句问话，你觉得小鸟的心情有没有变化？为什么有这样的变化呢？一次比一次焦急，一次比一次急切，越来越担心自己的好朋友。现在我们一起来读一读这三句话，一起体会一下小鸟的心情。同桌练读，小组读，个人读。（要求：语速一次比一次快，语调一次比一次重）5、 我体会到了你们的焦急，在对话中还有几个角色，他们面对小鸟的询问，他们又会怎样回答呢？6、 鸟儿先是来到了原来的地方，却只看到了树根。于是

8、，她问树根……（CAI出示）指名读。（1）      你觉得此刻树根是抱着什么心情回答的？（伤心、着急、难过……）（2）      带着这种心情再读树根的话。7、 鸟儿听了树根的只是，向山谷里飞去，她来到了一个工厂的门口。于是她问大门……（CAI出示）指名读、小组读、自由读。（1）你觉得此刻大门又是抱着什么心情回答的？（随意）（2）从哪个词可以看出？（树么……）8、于是小鸟又焦急地向村子里飞去……她来到了一个小女孩的面前，于是她问……（CA