2019-2020年四年级语文上册 航天飞机 2教案 浙教版

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1、2019-2020年四年级语文上册航天飞机2教案浙教版教学目标:      知识目标:能正确、流利、有感情地朗读课文。            能力目标:凭借具体的语言材料,理解由生字组成的词语。            情感目标:激发学生兴趣,帮助了解航天飞机的特点和作用,激发学生从小学科学的情感,树立长大用科学为人类造福的志向。教学重点:理解二、三自然段,了解航天飞机的特点和作用。教学过程:  一、复习导入。      1.今天,我们继续学习第15课:航天飞机      2.自由自在 俯冲  爬升 

2、   翻筋斗  突然          航天飞机  庞然大物  无影无踪  智慧老人      3.选择其中的几个词语造句。  二、创设情景,精读感悟。      1.航天飞机给你留下最深印象的是什么?你是从课文哪个自然段感受到的?      2.请同学们打开书本,用自己喜欢的方式朗读课文2——3小节,一会儿用:航天飞机。说说你从那些词句中感受到的?      (1)先读一读课文的2、3小节,然后用横线划出文中相关语句。      (2)交流“航天飞机。”说说你从那些词句中感受到的?      a.

3、外形庞然大物。   教师介绍航天飞机的补充资料。           指导齐读句子。    这庞然大物是怎样的呢?谁上来给大家介绍介绍!(指名学生上台)   外形:三角形的……方方……多么有趣呀!   指读,评议,齐读。    b.飞得快:一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪   指导全班齐读   介绍:谁知道帕米尔高原在哪儿,东海之滨呢?帕在西,滨在东。几乎是横跨了整个中国,大约有4000公里长呢!航天飞机只——七分钟,而飞机——四个多小时。相机扳书。   小朋友可以算一下;一小时等于60分钟,4

4、小时就是240分钟,航天飞机只需七分钟,飞机240分钟,那是多少倍呀!      c.飞得高:他能飞------几十万米高。哪个小朋友算下多少倍?所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗?(指、评、齐)      d.本领大:本领可大了。------    课文是怎样具体介绍的?    谁能用“航天飞机的本领可大了!他能__________,能________。能__________。来说一说。    指导朗读                     3.学生有感情地朗读课文2、3小节。   4.听了

5、智慧老人的话,普通飞机怎么样呢?(不自在)        “不自在”就是——不舒服,哪里感受到的?    智慧老人看出了飞机的什么心思?(他想,今后……)    “开导”是什么意思?你能换个词说说吗?      指导朗读:用劝的口气   5.普通飞机向着高高的蓝天飞去,去干什么呢?请同学们展开丰富的想象。  三、拓展。      1.你们还想更深地了解航天飞机吗?关于航天飞机的知识还有许多,小朋友课后可以自己去查阅收集资料,下节课好好交流一下。真希望小朋友从小成为航天飞机迷,将来成为航天专家,早日为

6、我国的航天事业作贡献。大家有没有信心?那我们现在应该怎样做?   四、作业。     把你这节课了解到的关于航天飞机的特点说给爸爸妈妈听。附送:2019-2020年四年级语文上册航天飞机3教案浙教版教学目标:知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文,读出感叹句的语气。情感目标:凭借具体的语言材料,了解航天飞机和飞机的区别以及航天飞机的一般知识和基本特点,从而产生从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。能力目标:课内外结合,搜集有关航天飞机的资料,以飞机的口吻或以第一人称来介绍航天飞机。教学重点:1.凭

7、借具体的语言材料,了解航天飞机和飞机的区别以及航天飞机的一般知识和基本特点。2.以飞机的口吻或第一人称来介绍航天飞机。教具准备:幻灯片制作。学生课前准备:搜集航天飞机的相关资料。教学过程:一、复习导入。1.同学们,今天我们继续学习第15课    (齐读课题:航天飞机)2.看,这些词语你会读吗?(屏幕显示)  学生开火车读词语。          3.你能不能用上其中的一个或几个词语来说一句话。4.过渡:谁在俯冲,翻筋斗呢?我们快去看看吧!二、学习课文第1自然段。1.学生闭上眼睛,听声音,想象画面。 

8、 播放飞机飞行的声音,师描述:蔚蓝的天空,有一架银白色的飞机在自由自在地飞行,他……(屏幕显示)2.指名说:你刚才看到了什么?3.假如你的小手现在就是一架航天飞机,老师一边说,你的小手一边跟着做动作,会吗?  请一名学生上台演示给大家看,学生评议。4.你们觉得自己这架飞机怎么样?(了不起、技术高明、本领大)飞机觉得(很得意),你能读出这种感觉吗?(指导朗读)5.过渡:正当飞机得意地做着各种动作时,谁来了?(航天飞机)6.出示图片:这是什么?有什么感受?  师介绍:航天

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