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时间:2019-08-13
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1、2019-2020年教科版科学六上《电能从哪里来》教案【教学目标】科学概念:1.电池是把化学能或者光能转化成了电能。2.能是由其他能量转化来的。过程与方法:通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。情感、态度、价值观:体验科学技术对人类生活的贡献。【教学准备】1.学生准备:一号电池、玩具小电机、溜溜球上的绳子、透明胶2.教师准备:小电珠、导线、指南针,手摇发电机【教学设计】一、导入在我们的生活中处处离不开电,你知道我们使用的电能都从哪里来吗?(板书课题:电能从哪里来?)二、各种各样的电池1.首先,让我们
2、来了解一下这些可以带着走的“电能”吧。2.看书P62,它们是用在什么地方的电池?这些电池里的电是什么能量转化出的呢?3.除了这些电池之外,我们还可以从哪里得到电?三、我们来发电1.大家看老师这里的手摇发电机,转动摇杆它就可以发出电来。演示发电。2.介绍手摇发电机的结构(磁铁、线圈、导线、底座和摇杆)3.看了这个结构之后,你联想到我们之前学习的什么装置?它们有哪些相似之处?4.那么我们可以利用小电机发电吗?可以怎么做?5.要知道是否发出电来,我们应该怎么检验?6.用你们说的方法试一试吧!7.成功没有?让
3、小电机发出电来的原因是什么?(介绍机械能P61)四、发电站的电是从哪里来的1.自从奥斯特发现了电和磁之间特殊的关联之后,人们继续研究,不久就发明了发电机,从此人类全面进入了电器化时代!发电机被广泛的使用在各种不同的发电站里。2.你们知道目前有哪些类型的发电站?这些发电站都是使用什么能源发电的?3.介绍三峡发电站附送:2019-2020年教科版科学六上《电能和能量》word教案【教学目标】科学概念:能量有电、热、声、光等多种形式,能量还储存在食物、燃料中。电能可以转化成其他的形式的能量,其他不同形式的能
4、量间也能转化。过程与方法:通过观察、小实验和阅读资料,研讨认识能量和能量转化。分析常见能量转化的例子。情感、态度、价值观:产生研究能量的兴趣。【教学重、难点】:能量还储存在食物、燃料中。电能可以转化成其他的形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化。【教学准备】1.学生准备:铁丝、提示学生课前搜集有关能量及能量转化的资料及事例,并对搜集到的资料进行整理、分类。2.教师准备:电扇、电灯等图片【教学设计】一、导入1(师出示小电扇)同学们,这是一个小电扇,怎样让它转动起来呢?(生:打开开关)(师按开关,电扇就
5、(转)起来了,(师关掉)电扇就(停)了。为什么打开开关就能让小电扇转动起来呢?2、电使电扇转动了,我们把通电后能工作的机器统称为“用电器”(板书)同学们的家里肯定有很多“用电器”吧?各种不同的用电器输入电后可以为我们做什么事呢?3、生交流4、出示各种电器的图片(电视机、电饭煲、洗衣机、空调、电熨斗、微波炉、电脑等)通电以后,这些用电器都可以为人们“工作”。5、师小结:用电器有了电才可以工作,电的本领真是太大了,我们把电具有的这种能量(板书:能量)叫做电能。(板书:电能)今天我们就来探讨《电能和能量》二
6、、电能和其他能量1.电能是一种能量,除电能外,你还知道哪些能量吗?2、学生说说知道的各种能量。(师随机板书各种能量的名称)(风能、水能、声能、机械能、地热能、潮汐能、光能、热能、、、)提问:这些不同的能量分别可以做什么工作?你能选择其中的一个举例说明一下吗?3、不同的能量可以做各种的工作了,那我们人体也要工作、运动,我们的能量又来自于哪里呢?4、出示人体运动的图片我们身体需要运动,生说到“食物”,再出示各种食物的图片,师述:各种不同的食物进入人体后,通过化学变化,分解成人体所需的营养。原来“食物”中储
7、存着能量,但这种能量须经过化学变化之后才能发挥作用,我们将这种能量称“化学能”。(板书:化学能)4、食物里面储存着能量。同学们让我们再来看这幅图,出示加油机图,哪里看到过这种机器?(加油站)它的任务是什么?(为各种车子加油)车子加了油后才能开动,就相当于我们吃了食物才能工作一样,所以汽油里面也储存着能量。(出示煤炭图)汽油具有能量,那么煤炭呢?它可以做些什么工作呢?生交流5、师小结:像煤炭、汽油这些物体通过燃烧发生化学变化,能让车子开动,能把水烧开,这种能量也称化学能。6、自然界中,除了我们刚才讲到的
8、这些能量外,当然还有其他的能量。现在让我们回过头来看看课题,你还想了解些什么呢?(电能与其他能量之间有联系吗?各能量之间呢?)三、电能的转化1、电能与其他能量之间有联系吗?板书:电能能转化成其他能量吗?让我们以“电灯”为例来讨论一下吧。板书:例:电灯-----2、师:电灯输入电能,输出时将其转化成了什么呢?生……师:原来能量并没有消失,只是电灯输入电能后,转化成了光能和热能了。(板书:光能、热能)3、那么电输入到其他用电器的身体后,电能又能转化成什么能呢
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