深圳2014科学中考真题及答案_word版

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1、2014年深圳市初中毕业生学业考试科学试卷第一部分选择题本部分38小题,每小题1.5分,共57分。每小题只有一个选项符合题意1.下列选项中关于群落的说法正确的是()A.出生率B.性别比例C.分层结构D.年龄结构2.下列卑职植物的果实中含胚乳的是()A.花生和玉米B.豌豆和玉米C.豌豆和小麦D.小麦和水稻3.下列是人类某些常见传染病,其中属于呼吸道传染病的是()A.流行性腮腺炎B.细菌性痢疾C.狂犬病D.破伤风4.以下属于异养生物的是()A.紫菜B.蘑菇C.水绵D.衣藻5.以下说法正确的是()A.动脉就是血管里流动脉血的血管B.袁隆平用转基因技术制作杂交水稻C.防

2、止近亲结婚可以减少有先天疾病的婴儿出生率D.动物的编译是自然选择的结果6.以下分类依据正确的是()A.无脊椎骨B.卵生C.单细胞D.体温恒定7.小白早上吃了一块面包,一杯全脂牛奶,一个鸡蛋,以下说法正确的是()A.这些食物主要的消化场所是胃B.在这次消化过程中肝脏没有参与消化C.小明多吃一个苹果,他的膳食更全面健康D.这次早餐中主要的功能物质是蛋白质8.建筑工人在户外工作汗流浃背,关于人体的散热与产热的说法正确的是()A.产热与散热处于动态平衡B.散热大于产热C.产热与散热不收大脑神经的控制D.散热小于产热9.如图所示,将该植物放在黑暗处2-3天,然后放在阳光下

3、4小时,去下两袋中叶片,经过脱色、漂洗、滴碘液处理,关于该实验的说法错误的是()A.该植物放在暗处的目的是为了消耗原有的有机物B.该实验证明二氧化碳是光合作用的原料C.该处氢氧化钠是为了吸收袋中的二氧化碳D.袋中的水是为光合作用提供原料119.答案:D解析:该植物放在暗处的目的是为了消耗原有的有机物,因为光合作用会生成有机物淀粉,避免对实验结论的干扰,所以A对;该实验唯一的变量是氢氧化钠,它会将袋中的二氧化碳吸收掉,所以一片叶子处在有二氧化碳的环境中,另一片处在缺二氧化碳的环境中,最后一个变蓝,另一个不变蓝,说明BC是对的;该处的水只是为设置对照控制变量用的,所

4、以D错。10.下列选项正确的是:()生物名称生殖或发育方式营养来源A鳄鱼有性生殖(体外受精)胚胎发育的营养来自卵黄B熊猫有性生殖(胎生)胎儿营养来自母体C变形虫无性生殖(出芽生殖)新个体营养来自外界环境D黄豆有性生殖(种子生殖)萌发时营养来自胚乳11.下列书写符合要求的是()A.氧离子O-2B.2个氢原子H2C.氢氧化镁的化学式:Mg(OH)2D.铁离子Fe2+11111134.2014年4月,中石油管道泄漏导致兰州自来水苯严重超标,2013年镉危机也敲响了土壤污染的警钟,以下说法正确的是()A.工业废弃物排放不会造成土壤污染B.我国水资源总量居世界前列,但人均

5、不足C.深圳淡水资源充足D.南水北调工程可以解决我国水资源时间分布不均问题11第二部分非选择题(39-48)提示:非选择题共计43分,请将答案写在答题卡相应位置上。41.(1)入球小动脉的血浆与人体原尿相比没有,体现了肾小球的作用;(2)肾脏静脉与入球小动脉相比,除了氧气、营养物质外除少;11(3)植入人体的肾脏在免疫学中属于;(4)除了肾脏排尿外还有用什么器官能排出代谢废物、。111147.如图甲所示是R1、R2的电流与电压的变化关系图像,乙图中电压表示数为4V,回答下列问题:(1)求R1、R2的阻值?(2)求电源电压?(3)求R1、R2的总功率?111.答案

6、:C解析:A出生率、B性别比例、D年龄结构都是与种群有关,只有C分层结构,如植被的垂直分层机构是与群落有关。2.答案:D解析:A中两种植物都是双子叶植物无胚乳,B、C中都有豌豆,豌豆是双子叶植物,无胚乳,所以答案选D.3.答案:A解析:按照传播途径的不同,可以将人类传染病分为四类:呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病。这四类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径及常见病例如图所示:传染病类型病例途径呼吸道传染病肺结核、流行性感冒、流行性腮腺炎、麻疹、百日咳、白喉、SARS、流行性脑膜炎主要通过飞沫、空气传播消化道传染病甲型肝炎、菌痢、伤寒、蛔虫病、脊

7、髓灰质炎、蛲虫病主要饮水、食物传播血液传染病疟疾、流行性乙脑、丝虫病、黑热病主要吸血昆虫传播体表传染病狂犬病、破伤风、沙眼、癣、血吸虫病、急性出血性结膜炎、疥疮主要皮肤、体表粘膜接触传播注:炭疽、乙肝等病属多途径感染疾病4.答案:B解析:紫菜、水绵、衣藻都是藻类,能进行光合作用,属于自养生物;蘑菇是真菌,自身无法合成有机物,属于异样生物。5.答案:C解析:A动脉是指能将心脏内的血输送到全身各处的血管;B。袁隆平的杂交水稻利用的是基因的多样性而非转基因技术;D.变异是不定性的,自然选择的结果是定向的。6.答案:D解析:水母是多细胞动物,属于腔肠动物门,草履虫是单细

8、胞动物,属于原生生物;娃

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