2019三年级语文下册第三单元12一幅名扬中外的画类文阅读新人教版

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1、2019三年级语文下册第三单元12一幅名扬中外的画类文阅读新人教版面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口称赞。而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文

2、化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。1.联系上下文解释词语。大雅之堂：栩栩如生：2.短文每个自然段都集中写了一个内容，请你按照段落顺序排序。①面塑艺术现在的地位。②面塑的特点。④面塑的制作。④面塑在旧社会的地位。3.根据短文内容填空。面塑，以为主要原料，具有、、、、、的特点，其形象多种多样，有、、、、等。4.你

3、觉得孩子们学习捏面人好吗？为什么？1.形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。2.③②④①3.糯米体积小便于携带经久不霉不裂不变形不褪色美女儿童神话故事戏剧历史人物4.例：我觉得孩子们学习捏面人很好，因为可以了解中华民族的传统文化，并有机会将它传承下去。民艺一绝——南阳烙画河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。它是利用碳化原理，通过控温技巧，用温度在摄氏三百至八百度之间的铁笔烙烫。百闻不如一见。一次偶然的机会，我亲自观看了烙画师们制作的过程

4、。他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色，遵循一定顺序，根据作品需要，有的不施任何颜料，只用白描技法勾勒线条，用西画素描的黑、白、灰来烘色；有的以烙为主，套彩为辅，在竹木、宣纸或丝绢等材质上勾画烘烫作画。看他们的作品，或线条流畅，如行云流水；或凝色浑实，敦厚拙朴；或色调清爽，云淡风轻；或虚实相应，层次明晰……给人一种强烈的艺术效应。恍惚间，我的眼前出现了一幅幅南阳烙画的艺术长廊，它们越过眼前，穿越历史，回到了千年以前的汉代……是啊，这些精美的艺术画廊是家乡人民在用他们的智慧、妙思、巧手谱写着、延续着……1.用“”在短文中画出烙画的制作过程。2.

5、根据短文内容填空。烙画，是（地方）的特色，它又称为“”“”“”，需要用度的铁笔在材料上进行烙烫。3.判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。A.文章开宗明义，点明“烙画”特殊地位，既吸引读者又为下文展开作好铺垫。（）B.“烙画”的作画材质有严格的要求，只能使用竹木、宣纸、丝绢。（）C.“烙画”没有任何颜色，只有素描的黑、白、灰。（）D.南阳“烙画”属于中国传统文化艺术的精华之一，它体现着我国劳动（）1.画：他们先在板材上用铅笔设计好图样，然后用较细的烙笔勾烙上线条，并擦掉铅笔的痕迹。最后是上色2.河南南阳烙花烫花火笔画摄氏三百至八百3.A.√B.×C.×D.√附送：2019三年级语文

6、下册第三单元12一幅名扬中外的画课堂实录新人教版师：同学们，这一单元我们已经轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经领略了很多，今天的这一堂课我们还要欣赏一幅古画，谁来读一读课题。指名学生读课题。师：你知道什么叫名扬中外吗？你说。生：就是名声在中国、外国。师：名声在中国、外国，很好，还有补充吗？生：名声在全世界。师：哦，全世界都非常有名。课文将怎样向我们展示了不起的古画呢？老师请大家轻轻地翻开课文，我请你认真地反复地读读课文，如果你遇到特别重要的信息，请用笔画一画，等一会我们交流一下你能从课文中我们了解了什么？生读课文，师巡回指导。师：都读得挺投入的，有些同学还画了一些东西。既然大家这么

7、投入我们来交流一下，刚才你读课文，从中了解了什么？生：我了解到这幅画画的是北宋的内容，已经有八百年的历史，现在还保存在北京故宫博物院。师：了解了这么多，刚才老师看到你还画了一些信息，能跟大家交流一下吗？生：我画的是一些热闹的场面。已经有八百年的……师：这是你的收获，其他人再说说你的生：还画了五百多个各行各业的……师：那你愿意大声把这五百多个人物向大家做个介绍吗？生读相关句子。师：她找到的你们有没有