2019年三年级语文上册《喜爱音乐的白鲸》导学案

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1、2019年三年级语文上册《喜爱音乐的白鲸》导学案【自研课导学】晨读课：（30分钟）目标：朗读《喜爱音乐的白鯨》，认字13个，写字8个；学会生字、新词；初读课文，理清文章脉络。培养学生对动物的热爱之情。（20分钟）检测：同位对学，小组讨论，互相检查，小组展示；最后十分钟全班展示。（10分钟）预习课（午自习20分钟）自读自悟：朗读《喜爱音乐的白鯨》完成下列任务。资料准备：搜集有关动物喜爱音乐的相关资料。自主积累：熟读课文积累词语。自我感悟：熟读课文想想白鲸是怎样得救的。【展示课导学】（时段：一课时）·学习主题（1分

2、钟）：在反复诵读的基础上发现声音的丰富、美妙。定向导学·互动展示·当堂反馈课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节修改意见及反思自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记（成果记录，知识生成，规律总结）初读课文自主学习内容：·把课文认真地读两遍，想办法扫除文中的障碍。自学生字并组词。划出不懂的词语，用自己的方式解决。这篇课文是按照什么顺序写的？读了这篇文章，有什么感受？说说课文主要讲了件什么内容。学法：·读准字音，认准字形·在书上做简单的批

3、注。自读不少于三遍预时：4分钟1、两人小对子遇到难读的句子就画下来，多读几遍。对子间相互检查学习生字情况，订正认读生字，对子交流自学时遇到的问题。预时2分钟2、五人互助组小组长主持组内的互动以及重点交流。内容：交流自读批注的结果，说说学习中的收获。进行“你问我答”：说说学习中的困惑，请小组成员解决。预时3分钟3、十人共同体①交流：组长组织本组成员交流。②预设：明确各组的展示任务。表现单元一：我会学建议：1、同学们读课文时遇到生字或难读的句子可以查生字表或者查字典，还可以请老师和同学帮忙；遇到难读的句子就画下来，

4、多读几遍。2、思考：课文主要讲了什么？对子互相说说对词语的理解。3、激发情趣，形成全班竞争识记生字的氛围。表现单元二：我知道建议：1、白鯨是如何得救的？2、 思考：你从中体会到了什么？表现单元三：品读鉴赏建议：1、选取小组最优秀的成员将成果板书于黑板；2、要有“朗读—讨论-汇总—小结”等完善的流程。·我是这样概括文章主要内容的：·我的摘录笔记：我知道哪种动物喜欢那种音乐：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　等级评定③预演：围绕展示任务，参照展示方案,优化展示形式，分派展示任务,进行组内展示

5、预演。预时9分钟表现单元四：小手真神通建议：只要我们同心协力，任何奇迹都会产生。想想白鲸是如何得救的。孩子们，拿起手中的笔把你知道的动物喜欢什么样的音乐写下来？※表现方案要新颖独到，要有尽可能多的展示代表参与。评价鼓励表扬为主。预时：28分钟☆合作交流研读课文内容：·认真读课文想一想：文中主要讲了一件什么事？找一找哪几个自然段写的是白鲸遇险，反复读一读。白鲸是如何得救的？你从中体会到了什么？学法：朗读课文，想想白鯨是如何得救的。思考：你从中体会到了什么？预时：5分钟整体感知深化引领内容：·再读课文，文中哪些词句

6、可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。为什么说白鲸得救是个奇迹？亲爱的同学们，你还知道我们人类创造了哪些奇迹？动物也会创造奇迹，你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐？学法：感情朗读，找出人们对白鲸关爱的部分读一读，说说从中体会到了什么？预时：5分钟当堂反馈课外搜集有关哪些动物喜欢什么样的音乐。（3分钟）【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级·基础题1、填空。　　聪明的（）美妙的（）顽皮的（）珍奇的（）2、比一比，再组词。　　硬（）雅（）招（）　　便（）难（）召（）3、用“一边……一边……

7、”说一句话。_________________________________________________________·提高题 4、一、连词成句，并加上标点。　　（1）、一种聪明的是鲸动物很_____________________________________　　（2）、和来了直升机破冰船_____________________________________5、把下面的两个句子用恰当的关联词语合成一句话。　　（1）、白鲸欣赏音乐。（2）、他不是一个文学家。（3）、他是一个数学家。　　______

8、__________________________________________________________________________________6、按要求改写句子。　　（1）、白鲸回去的路，被冰层堵住了。　　改成“把”字句：________________________________________________　　（2）、人们立刻向当地政府发电报，请求援助。