《幼儿教育学》模拟试题和答案3

《幼儿教育学》模拟试题和答案3

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1、幼儿教育学模拟试题及答案一、不定项选择题(每题1分,共30题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分)1.我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。A.陈鹤琴B.陶行知c.黄炎培D.张雪门E.蔡元培2.主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是()。A.柏拉图B.赫尔巴特c.福禄倍尔D.杜威E.陶行知3.个人本位论儿童观认为()。A.儿童是国家的财富B.儿童是小大人C.儿童是父母财产D.儿童享有生存权、发展权和教育权E.儿童是家族繁衍的工具4.对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是()。A.家庭B.学校C.社区D.同伴E.同学5.()是我国学前教育中所特有的一

2、条原则。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则c.保教结合原则D.综合性原则E.家园协调原则6.幼儿教育发展的规模和速度取决于()。A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化水平D.环境因素E.制度环境7.幼儿园教育的任务是()。A.为儿童将来的职业做准备B.培养儿童成为专家C.培养特长儿童D.培养完整儿童E.培养超长儿童8.智力是人认识事物的能力,其核心是()。A.观察力B.记忆力C.思维力D.创造力E.想象力9.儿童全面发展教育的基础是()。A.德育B.体育C.智育D.美育E.劳动教育10.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏

3、D.个人游戏E.集体游戏11.环境决定论的代表人物是()。A.华生B.格塞尔C.高尔顿D.吴伟士E.华太伦12.幼儿园课程以()为基础,让幼儿以获得直接经验为主。A.教师讲授B.幼儿自学C.幼儿的间接经验D.幼儿的直接经验E.生活常识13.实施游戏化方法的重要途径之一是()。A.游戏活动的自主化B.游戏活动的社会化C.游戏活动的虚构化D.游戏活动的教育化E.游戏活动的操作化14.学前班幼儿发展的评价主要是通过()。A.测验B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平C.考试D.幼儿在教育教学过程中的表现E.笔试15.在各种课程编制模式中,()对幼儿园课程的编制所产生的影

4、响较大。A.探究模式B.游戏模式C.目标模式D.过程模式E.游戏模式16.对入学的适应影响较大的是幼儿对小学生活的()。A.态度B.看法C.情绪状态D.识字率E.智力17.()是儿童的第一任教师,也是终身教育者。A.幼儿教师B.小学教师C。同学D.家长E.园长18.幼儿教师劳动的()是由幼儿教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。A.艰巨性B.复杂性c.细致性D.系统性E.示范性19.现代幼儿园教师的职业角色有()。A.教育者B.母亲C.朋友D.研究者E.伙伴20.教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了()。A.示范法B.范

5、例法C.观察法D.演示法E.直观法21.幼儿教师的劳动的创造性是由()决定的。A.教师本身的特点B.幼儿本身的特点C.教师教育特点D.幼儿教育特点E.教育工作性质22.教育科学研究的基本方法有()。A.观察法B.调查法C.实验法D.个案法E.经验总结法23.收集材料方法有很多,但总的原则是收集的材料应()。A.正确B.一手c.新颖D.真实E.一定数量24.研究者在自然状态下,对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析,来认识该案例的现状或发展变化,这种研究方法是()。A.观察法B.实验法C.总结法D.调查法E.个案法25.选题所要解决的问题应是前人没有解决或没有完全解

6、决的,这体现了研究选题的()原则。A.客观性B.教育性c.理论联系实际D.先进性E.创造性26.20世纪30年代我国幼儿教育界有“南陈北张”的说法,是指()。A.陈鹤琴B.陶行知C.张之洞D.张雪门E.蔡元培27.我国幼儿教育事业发展的一个重要原则是“两条腿走路”方针,一条腿是政府办园,另一条腿是()。A.政府办园B.小学办附属幼儿园c.中学办附属幼儿园D.大学办附属幼儿园E.社会力量办园28.与幼儿园相比,家庭教育的特点是()。A.目的性B.组织性C.随意性D.计划性E.针对性29.幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于()。A.3—4个小时B.2~3个小时c.5~6个小

7、时D.半小时E.1小时30.幼儿园教的主体是()。A.保育员B.幼儿教师C.保健医生D.园长E.教导主任转自二、填空题(共15题,每题1分,共15分)1.学前教育学从教育学科中分离出来,成为一门独立的学科,是伴随着______的建立而开始的。2.在影响儿童发展三类要素中,______在其中起着决定性作用。3.儿童观的变化影响到______的变化。4.维果斯基认为教育就是变______水平为儿童的现有水平。5.1996年我国正式颁布的《幼儿园工作规程》规定我国幼儿园的任务是。6.幼儿园教育必须从______人手,对教育思想、内容、形式、方法

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