2019新学期安全教育主题班会总结

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1、新学期安全教育主题班会总结　　第1篇：　　为了使学生以良好的身心状态尽快适应新学期的学习与生活，ll小学陆续开展了“新学期、新面貌、新展望”安全教育主题班会。　　在本次活动中，各校通过校园广播对全校学生做了防校园暴力、防踩踏、防火、防雷击、防溺水等方面的安全教育，要求学生认真遵守《养成教育评比细则》的各项规定。同学们也结合班会主题以各种形式畅谈了自己在新学期的新面貌以及新展望，在畅谈中同学们充分认识到新学期意味着求知生涯中的又一个里程碑，自己未来的发展将从这里启航，只有不懈努力，才能实现远大理想，才能不辜负老师和家长的期望。最后，同学们纷纷表示要用感恩的心去体验

2、成长中的快乐，学会在成长中创造自己的快乐，并在快乐中学会学习。　　通过本次活动，同学们在新学期为自己描绘出一个美好的蓝图，真切希望和祝愿他们能从现在做起，一笔一笔去勾勒和描绘自己人生的美丽画卷。　　第二篇：新学期安全教育主题班会　　新学期安全教育主题班会　　五年级　　班会目的：安全第一，预防为主的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱　　生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。　　班会地点：五年级教室　　班会内容：1、集体活动安全。　　2、上

3、下楼安全。　　3、饮食安全　　4、交通安全　　5、预防甲流安全　　班会过程：　　谈话导入：同学们，你知道世界上最珍贵的是什么吗？对，就是生命！生命对于我们来说只有一次，但是它又是最脆弱的，所以生命是可贵的，健康的身体是更可贵的！可是尽管这样，还是会有许多小朋友不珍惜自己的生命，不注意自己的安全。所以，这开学的第一节班队课，老师想和你们一起讨论一下如何珍惜生命、注意安全。　　讨论：　　1、集会、做操时，我们要注意什么？　　①集会、做操时要做到快、静、齐。　　②集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。　　③集会时要专心听，做操时动作要规范。　　2、上、下楼梯要怎样

4、，不能在哪些地方玩？　　①上、下楼梯不拥挤。　　②不在楼梯、走廊上玩游戏。　　③无事不上楼。　　④教室里电器设施不能随便触摸。　　3、上厕所时应该怎么样？　　不抢先、不拥挤。　　4、学校里哪些地方我们也不能随便乱爬？　　①不能随便爬到单杠、双杠上玩。　　②不能到学校国旗台上玩耍。　　③不能爬围墙。　　④不能爬学校正在建筑的教学楼的围墙。　　⑤不爬窗台和栏杆等　　5、什么样的食物我们不能吃？　　①过期的食品不能吃。　　②不是正规厂家的食品不乱吃。　　③变质的食物不能吃。　　④没有清洗干净的水果不吃。　　⑤隔夜食物不乱吃。　　⑥不熟的食物不乱吃，不喝生水。　　6、上

5、下学路我们应注意什么？　　①行走靠右。　　②有车的时候要靠边走，不和车子抢道。　　③回家路上不能打闹，不多个人手拉手。　　④不乘坐无证农用三轮车。　　⑤不和陌生人说话。　　7、大家看看，在我们的教室里应该注意什么呀？　　①课桌较多，不能在教室内追跑打闹。　　②不带钉子、小刀等危险的物品进教室。　　③早晨先到校的小朋友要将门窗打开，保持教室通风。　　④保持教室的整洁卫生。　　8、春季是传染病的多发季节，特别是甲流的高发季节，小朋友们知道哪些是能预防甲流的方法吗？　　①经常洗手，切断传播。　　接触公共场所的器具和物品后，或同学间相互玩耍后等，要用肥皂和流动水洗手，不

6、要用脏手抠鼻、揉眼等。　　②保持充足的睡眠。　　保持充足的睡眠是恢复体力的好方法之一，每天睡眠时间要达到9小时以上。如果有条件，要每天保持30分钟-1小时的午睡习惯。　　③勤于锻炼，增强体质。　　积极地坚持锻炼，既可以活跃思维，更可以增强体质。在学校里，要认真做好“两操”，持之以恒，起到增强体质的效果。　　④均衡饮食，足够营养。　　充足的营养有助于抵抗病毒的侵害。吃好早餐，不偏食，不挑食，均衡的　　摄入营养。　　⑤根据气温变化，及时增减衣物。　　⑥避免接触流感样症状或肺炎等呼吸道病人；不去人多的地方。　　学习安全歌谣　　小学生要记牢，安全事很重要。　　教室内不打

7、闹，电线类你别靠。　　走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。　　上下楼别拥挤，大让小要懂礼。　　集合时莫推挤，快静齐记心上。　　陌生人不要理，遇坏人报案去。　　有火灾一一九，有盗情一一零。　　安全歌人人记，都平安大家乐。　　教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。　　六、总结：　　同学们，经过这节课的交流学习，我们已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要。老师相信，我们班的同学都能平平安安，健健康康，快快乐乐地长大。　　第三篇：新学期新希望及安全教育主题班会　　新学期新希望及安全教育主题班会　　七年级一班　　一、活动目的：　　1、

8、通过活动的开展，引导学生