人美版二年级美术(下册)(全册)教(学)案完整版

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1、.人版小学二年级美术下册教案(全册完整版)一、主要内容及教材分析二年级下册美术共23课,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线,突出美术学习的艺术价值;以学科知识技能为隐线,学段更注重感性的积累和体验;采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式,服从、渗透于人文主题;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。二、学生知识,学习习惯分析二年级的学生已经学习有关美术基本知识一年多

2、的时间了,也掌握了一些简单的基本创作、设计等的技能,但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的创造,还要多鼓励学生大胆表现自己的想象创造。三、教学目的任务   1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。   2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。                   3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等。四、教材重点难点    1、灵活运用工具材料,进行绘画和工艺制作。   2、发展学生空间知觉,形象记忆,创造。五、主要措施   1、做好课前准备,精心制作教具。   2、运用教学手段,培养学生绘画兴趣。   3、充分展示图片

3、,作品等教学手段,教师加以示范。目录:第1课 添画第2课 吃虫草第3课 认识身边的树第4课 绘画游戏第5课 纸盒变家具第6课 节节虫第7课 吊饰第8课 洗澡第9课 假如我是巨人第10课 头饰设计第11课 艺术作品中的动物第12课 和妈妈在一起第13课 怪兽第14课 我的收藏卡第15课 做笔筒第16课 画夜景第17课 画影子第18课 童年...第19课 我喜欢的鸟第20课 玛尼石第21课刻印瓦当第22课自贡恐龙第23课自贡灯会各课教学设计第1课  添画一、教材分析    本课属于“造型.表现”系列,通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法,提高学习美术的兴趣,

4、培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学,培养学生的想像力和创新能力,训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力,掌握图片的基本方法。二、教学目标1、了解添画的基本方法,掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容,采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。2、 通过本课教学,培养学生想象力和创新精神,让学生在参与美术活动中,学习相关的美术知识,提高审美情趣。三、重点难点重点:根据图片情境添加内容,学习简单的添画方法。难点:使内容与环境尽可能统一。四、课时安排:2课时五、德育渗透培养学生积极动手参与,享受劳动所带来的乐趣。六、材料准备    风景图片一张(

5、可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。七、教学过程1、提示学生集中注意力,准备好学习用具。2、组织学生欣赏图片,分小组交流。了解图片内容,为添画做铺垫。(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解,出示课题----添画4、出示图片,组织同学分析画面情境,讨论问题:(1)  如果以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容?说一说理由。(2)  你认为根据画面情境添画,应该注意什么?5、播放教学课件,根据图片内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一,解决教学重点。6、看教材第2页、第3页,分析书中作品:(1)  你喜欢哪一幅作品?为什么?(2)  说一说制作

6、方法。7、组织师生共同演示:在前一张展示图片中完成添画内容。8、作业:要求:根据你自己选的图片内容进行添画练习,注意图片情境与添画内容的统一。...老师辅导要点:(1)  能否巧妙图片。(2)  图片内容与添加内容是否统一。(3)  添画构图是否美观。(4)  注意近大远小的关系。9、组织展示、讲评作业。布置、展示作品。10、通过本课教学你学到了什么,还有什么问题需要解决?课后记如果让学生把自己的图片交换给别人制作添画,更能反映他们每个人的应变能力,也许作业效果会更好,更能激发孩子们的兴趣。第2课  吃虫草一、教学目标:1、认知目标:了解有关吃虫草的自然知识,并选用多种

7、方法来表现吃虫草捕虫的情景。2、技能目标:通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过,并运用各种方法进行绘画、制作。3、情感目标:渗透可持续发展的思想,培养学生热爱大自然的情感。二、教学重难点:重点:了解吃虫草的知识,能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。难点:画面表达清晰,有遮挡关系,具有情趣性。三、课时安排:2课时四、德育渗透:通过观察了解吃虫草的特点,引起好奇,激发学习兴趣。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。五、材料准备:课件、吃虫草图片六、教学过程(一)、导入:1.你见过吃虫子的草吗?生答2.现在我们就来看看吃虫草是怎样

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