2019暑假工作总结

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时间:2019-09-04

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1、暑假工作总结  第一篇:  暑假归来,孩子们升入四年级,这个暑假同学们根据学校和班级安排过得充实而又有意义,。  1、根据学校暑假综合实践安排,参加“红领巾心向党”的实践活动。全班学生按村子分为四个活动小组,每组选出一位组长组织活动。并记录下活动内容。内容包括:a、‘党史我知道’通过上网查询、阅读书籍和其他方法了解党史。b、‘学唱红歌我能行’。c、‘观看爱国影片’并写下观后感。c、‘听身边共产党员讲故事’d、‘读书明志’为了庆祝建党93周年,每个孩子都从学校图书室借了一本红书,这本红书帮助学生了解共产党的光辉

2、历史,围绕红书,孩子们在暑假期间制定好合理的作息时间,写摘抄,读后感,办手抄报,受到了爱党的教育  2、按照自己计划认真完成暑假作业,工作总结。还有许多学生参加了课外辅导班,由于学校加固装修,这个暑假中途没有安排学生返校。  3、学生们利用假期,主动帮助父母做些力所能及的事,“用自己学习的知识帮助转化父母”,每天帮助父母做一件事,打扫卫生、随手丢垃圾、不遵守交通规则等行为和习惯,做出了自己的努力。  4、在假期中孩子们积极开始“节能减排,收旧利废”的活动,为社会节约资源,让我们的环境变地更美、更干净。总之,学

3、生在假期通过积极开展各项活动,从各方面让自己得到锻炼,得到提高,不仅在思想上得到教育,在能力方面也得到锻炼,对新学期生活、学习帮助很大。  第二篇:  20XX.9.2  20XX年的暑假顺利度过了。我之所以说它顺利,是因为一切顺风顺水。上一个学年,我担任六年级的班主任,也是以前说的毕业班,放假后  的学生似乎与我们小学教师无关了,可是,他们没有踏进中学的大门,我不能让这段时间成为管理的真空,我有责任继续担当起管理和呵护这些可爱的孩子,绝不可以有半点的松懈。我是这样想的,也是这样做的。  放假前,我召开了家长

4、会,会议围绕暑假工有两大主题:一是安全管理;二是生活与学习。会上,我与家长进行了交流与沟通,在我提出建议的前提下,我们共同商讨与交流了最切合实际的安全管理措施,和最有效的指导学生暑假生活与学习的方式、方法。老师的至真至诚,换来了家长发自内心的理解,赢得了家长的全力支持和配合。这是做好暑假工作的坚实的基础。  假期中,我积极配合学校制定的以村、班为单位的两套安全监管网络方案,尽职尽责,每周至少给每一位学生家长发一封短信,累计达500余条,提醒和指导性建议家长们:当前应该注意些什么;时下怎样安排孩子的生活与学习;

5、为了孩子的身心健康,家长怎样做最能满足孩子的有益需求等等。另外,对个别特殊学生采用直接与其通话的方式,了解学生的在家表现,及时给与关爱和鼓励。得到了家长的交口个称赞,郭秀泽的母亲再一次回复短信时,原文如下:非常感谢马老师在小学六年级升初一的这个暑假,还一直关心着您的学生的安全和学习,您的敬业精神令我们钦佩,您的和蔼可亲是我们愿与您靠近,我们都对孩子的未来充满了希望……  假期结束,回味过去,我付出了教师应有的付出,我得到了教师应有的收获。我的教师之名得到了学生与家长的认可,我是幸福的!  第三篇:中学  一、

6、指导思想:  今年暑假,学校以“让道德之花绚丽绽放”为主题,深入开展丰富多彩的暑期活动,让学生度过一个“安全、健康、快乐、有益”的假期。  二、暑期工作  暑期工作机制保障:  1.首先,为确保暑期活动有领导、有组织地开展,我校成立了以校长为组长的暑期工作领导小组,期末我们召开了一次有关暑期工作的会议,会上初步拟定了我校暑期工作计划。  2.在各班班主任的组织下,建成班级联系网络。各班分成四五个小组,小组长把每位组员的暑期联系方式登记在手,组员本人或家庭若发生意外情况,及时告知组长,组长向班主任汇报,班主任及

7、时上报至政教处。同时班主任在暑期中与各小组长密切联系,关注全班每位学生暑期动态。  3.学校要求班主任在暑期中对本班学生加强家访,做到六个必访:家庭离异的必访,单亲家庭的必访,行为偏差生必访,进步明显的必访,退步明显的必访,特殊困难的必访。各班家访2/3,对预备新生家庭进行普访。除了家访工作,对于父母上班无人照看的学生和由老人托管的学生,班主任要加强电访,了解学生动向。——通过班级网络和家访、电访等工作方式,班主任就能全面地了解学生的暑期动态,适时地对一些学生起到必要的教育和督促作用。  4.8月6日,学校组

8、织预备年级全体班主任进行了德育工作培训。班主任也将通过对学生家庭的普访,完成班级现状分析,思考班级建设定位方向。学校将在9月份组织预备年级班主任作“班级现状分析及目标定位”的交流与研讨。  暑期是学生在家庭和社区中体验生活、实践理论的大好时机,为了让学生的德育水平能在实践中得以点点滴滴地积累,我们巧用心思,为我们的洋南学子量身定制了一份《xx中学南校学生暑期成长档案》,主要包括以下五个版块:  1.

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