2019年五年级语文期末复习计划-新课标人教版小学五年级 (I)

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1、2019年五年级语文期末复习计划-新课标人教版小学五年级(I)学科：语文班级：五（4）班任课老师：魏小明班级学情分析班级情况分析：五年级的学生，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像宋若妮、陈翰、叶康尔、洪豪杰等同学，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。他们是复习阶段重点抓的学生。希

2、望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。复习过程中，基础知识要求学生注重灵活多样的运用。阅读，主要是阅读的习惯和方法的培养，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意再作深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有学生的理解能力比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。习作，部分学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难，要重在鼓励。复习目标及重难点复习总目标1、复习生字，积累词语。巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会

3、背诵、理解、默写古诗。3、运用自主、合作、探究的复习方式，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，阅读理解课文，进一步巩固已学知识。4、发扬主动学习精神，开展语文实践活动。整体感知课文，体会作者所要表达的思想感情。5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。复习重难点：针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）难

4、点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。www.xkb1.com后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。具体措施方法复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3

5、、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。新课标第一网6、阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）7、帮助学困生：①组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。②每次听写、默写之后，老师单独进行指导。③利用休息时间进行辅导。④及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。时间安排时间课时内容6月13日2课时生字词语的积累6月14日2课时背诵、理解重点句段6月15日2课

6、时背诵、理解重点课文6月16日2课时习作指导6月20日2课时综合练习6月21日2课时模拟检测6月22日2课时自由巩固Xkb1.com附送：2019年五年级语文期末复习计划-新课标人教版小学五年级本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7个《口语交际·习作》和《回顾·拓展》及相应的综合性学习的复习。这次复习，将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。　　一、期末复习总目标：　　　１、能正确认读课后《生字表（一）》中

7、的２００个生字，会写《生字表（二）》中的１５０个生字。到本学期至，要求课内累计识字２６００个，会写２０００个汉字。　　　２、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。　　　３、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。　　　４、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。　　　５、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。　　　６、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。　　　７、能联系上下文和自己的

8、积累，体会