足尖上的舞蹈

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1、健康活动：足尖上的舞蹈活动目标1．了解尖锐物品的特点，体验尖锐物品给人们带来的方便。2.知道尖锐的物品使用不当会伤害身体，学习正确的使用方法。3．能尝试用多种方法解决生活中的实际题目。活动准备1.芭蕾舞剧《四小天鹅》的录相资料或剧照，芭蕾舞演员穿的舞蹈鞋。2.剪刀、筷子、笔和针等物品，3.幼儿用书：《足尖上的舞蹈》。活动过程1.启发幼儿感知“尖尖”的含义，寻觅生活中尖锐的物品。（1）教师组织幼儿欣赏著名的芭蕾舞剧《四小天鹅》，引导幼儿观察芭蕾舞演员舞蹈的特点。教师：芭蕾舞演员舞蹈时脚是甚么模样的？（2）师幼讨论芭蕾舞的魅力。芭蕾舞的演员似乎是脚不沾地的仙女，足尖好似流水

2、，跳得又快又高，像风一样，所以芭蕾舞又叫做“足尖舞”。教师请幼儿也跳“芭蕾舞”，让幼儿说说，用足尖舞蹈时有甚么感受。（3）师幼尝试跳跳芭蕾舞，体验脚指立起来的感觉，初步感知“尖尖”的含义。（4）教师引导幼儿看幼儿用书《足尖上的舞蹈》，寻觅生活中的尖锐物品，如剪刀、筷子、笔和针等，知道它们都是尖尖的，进一步感知“尖尖”的含义。2.引导幼儿体验尖锐物品既能给人们带来方便也轻易发生伤害事故，教给幼儿正确的使用方法。（1）教师为幼儿设置一些题目情境，启发幼儿寻觅解决题目的方法。如出示一根绳索、小学生的作业本、有洞的衣服、弹子等。教师：怎样将绳索分成两根呢？小学生是用甚么写字的？

3、衣服破了用甚么缝补呢？弹子用甚么拣起来呢？（知道剪刀、笔、针、筷子的作用。）（2）启发幼儿寻觅生活中还有哪些东西是尖锐的，如指尖和脚尖、刀、木匠的工具（锥子、钉子）、大头针等等，并知道它们给我们的生活带来了很多方便。（3）引导幼儿讨论尖锐物品给人们身体带来的伤害。教师：尖锐的物品给我们的生活带来了方便，但假如使用不当也会伤害我们的身体，你有无被尖锐的东西划伤过？划伤后有甚么感觉？（4）教师和幼儿商讨使用尖锐物品的正确方法，如使用剪刀时不对着人，随时将尖锐的东西放进盒子或袋子内等，并让幼儿现场摹拟正确的使用方法。活动延伸1．区角活动：在美工区为幼儿提供各种纸，让幼儿制作各

4、种尖尖的物品，并在表演区内进行情境表演，巩固对尖锐东西的熟悉。在音乐区为幼儿提供乐曲《四小天鹅》，让幼儿随着乐曲的节奏用指尖或脚尖表演。2．家园共育：家长在家中引导幼儿正确使用各种尖锐的物品，提示、纠正幼儿一些危险的动作、行为。