2019年四年级语文上册第五单元18母鸡教案湘教版

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1、2019年四年级语文上册第五单元18母鸡教案湘教版【教学目标】1.学习本课生字、新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体表现。【教学重点】了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。【教学难点】学习作者具体生动描写动物的写法。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：《课时测评》学生用书。【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作探究读、悟、议、演结合法【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.学会本课生字、新词。2.正确、流利地

2、朗读课文，初步了解课文内容。【教学过程】一.激趣导入1.同学们，今天老师给大家带来了一位朋友——课件出示母鸡图片。请大声叫出它的名字吧!2.用你喜欢的词来夸夸它。过渡：在老舍先生笔下这又是一只怎样的母鸡呢？让我们一同走进他的文章。板书：18母鸡二.引导初读课文1．初读要求（１）请同学们自己读读课文,遇到不认识的字看看后面的拼音,多读几遍,试着把课文读准确,读通顺。（2）给课文标好自然段序号。2．检查初读情况（1）出示PPT课件,出示带拼音的课文生字,（2）开火车读生字卡片（3）出示词语,读准字音，记住

3、字形3．指名分段朗读课文，正字正音4．思考：这篇课文的主要内容是什么？三.整体感知1.按自读提示默读课文，并用“　　”划出作者对母鸡不同的两种态度。2.学生汇报,教师相机板书：讨厌——→母鸡←————不敢再讨厌四.自读感悟“讨厌母鸡”的段落是什么原因使作者一向讨厌母鸡呢？学生自己去课文中找出原因。1.学生汇报：　　讨厌的原因有那些?(指名回答)　　学生回答后,教师引读:　　无论在什么地方、什么情况下它那嘎嘎的叫声总是——（没结没完）板书　　特别是到下蛋的时候，母鸡差不多是——（发了狂）板书2.师问：它

4、真是一只令所有的人都感到怎么样的母鸡？生（讨厌）3.学生用讨厌的语气齐读课文1、2自然段。第二课时【课时目标】了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体表现。【教学过程】一.复习引入上节课，通过大家的认真学习、思考品读，我们看到了一只欺软怕硬、对同类残忍、自以为是的母鸡。所以老舍说——一向讨厌母鸡。那又是什么让作者不敢讨厌母鸡了呢？让我们走进这只母鸡，去了解老舍爷爷不敢再讨厌母鸡的原因吧。二.深入学习、体会情感（一）自由读读课文的3—4自然段，找到最能说明作者不敢讨厌母鸡的原因的句子，用~~~~划

5、出来。1.交流划到的句子：（它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）2.理解句子，换一种说法吗？（比如：因为----所以--或之所以----是因为--）3.师生接读：它负责，因为（　　　），它慈爱，因为（　　　　），它勇敢，因为（　　　　），它辛苦，因为（　　　　），它伟大，因为（　　　　），一个母亲（　　　　　）。4.小结（二）默读5-8自然段，画出让你感动的句子、圈出让你感触最深的词语，多读几次，读出自己的感受，体会深深的母爱。（三）反馈学

6、习：根据学生回答随时出示下列句子。1.交流　　学习方式：指生说后出示句子——找找动作的词或是其他的关键词、关联词等——读一读这些词——说说感受到什么？——你能读出这种感觉吗？　　（课件出示）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖子，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！（随时警惕、负责）　　说话练习：“咕咕地警告”，在警告什么？母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏

7、，好像在说：“______________________。”多么细心的母亲啊！　　　引读：（它负责）（因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）　　▲发现了一点可吃的东西，它就咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。（一点、紧叫、马上、啄一啄）　　想象说话：一丁点儿是多少啊？可能是一丁点什么呢？　　紧叫是什么意思？你能学一学吗？　　引读（它慈爱），（因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。）　　▲假若有别的大鸡来抢食，它一定出

8、击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。　　面对比自己强大的大鸡，母鸡是怎样做的呢？你可以想象当时是怎样激烈的画面吗？出示：假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，它（）把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。　　（师评：多么勇敢啊！多么奋不顾身啊！））　　引读：它负责，因为——，它勇敢，因为——，它辛苦，因为（），不顾一切，为了鸡雏，多么伟大啊！　　▲在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。　　理解“顶”什