高中英语语法填空专项训练与答案解析

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1、语法填空专题训练预热题第一节语法填空(共10小题;每小题1.5分,满分15分)阅读下面材料,在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式。Wehighschoolstudentsdohavesomegrowingpains,butwecangetridofthemcorrectlyandwisely.1,someofusareupset2theirbodystylesandlooks.It’sunnecessaryandit’snotimportantatall.Weneedn’tcareaboutit.Itisone’sin

2、nerbeauty3matters.Second,wesometimesseemtobemisunderstood4ourteachers,parentsandclassmates.5(face)withthis,wecanfindapropertimetohaveaheart-to-hearttalkwiththem,tryingtoremovethe6(understand).Someofushavefewerfriends.Ithinkbeingopen-mindedandfriendlywilldoyougood.Third,wemay

3、fallbehindothers,7makesusstressed.Actuallywecanencourage8toworkefficiently,fullof9(determine).Atlast,someofusdon’thavemuchpocketmoney,sotheyfeelunhappy.Isn’titstrange?Solongaswehavesome,that’senough.Andwecanlearn10tospendmoney【文章综述】本文讲述高中生成长中有很多的烦恼,我们应该用正确的方式来处理。【答案解析】1.Firs

4、t与第三行的Second形成呼应,都表示列举2.about考察固定搭配beupsetabout…对…感到难过,失望;很多人对于自己的体型和外貌感到难过。3.that本句是一个强调句型Itis…that/who…;本句强调的是主语one’sinnerbeauty,句意:重要的是我们的内在美。4.by本句话考查被动语态。Bemisunderstoodby被。。误解。5.Faced本句中的faced是动词face的过去分词转换的形容词,构成befacedwith…面对着…;在句中使用形容词来说明后面主句转换主语的情况。6.misunderstandi

5、ng考查名词。句意:我们找合适的时间来与父母面对面交谈,来消除误解。7.which本句是一个非限制性定语从句,which指代前面一句话的内容在句中做主语。8.ourselves本句中使用反身代词ourselves表示强调。我们经常鼓励自己高效工作。9.determination本句中介词of后面要接名词作宾语,故使用determine的名词determination。10.how本句考察的“特殊疑问词+不定式”在句中做宾语的用法,在本句中howtospendmoney作为动词learn的宾语。实战(1)Oncetherelivedarichma

6、n   31   wantedtodosomethingforthepeopleofhistown.   32   firsthewantedtofindoutwhethertheydeservedhishelp.    Inthecentreofthemainroadintothetown,heplaced   33   verylargestone.Thenhe   34  (hide)behindatreeandwaited.Soonanoldmancamealongwithhiscow.    “Whoputthisstoneinthe

7、centeroftheroad?”saidtheoldman,buthedidnottrytoremovethestone.Instead,withsomedifficultyhepassedaroundthestoneandcontinuedonhisway.   35   mancamealonganddidthesamething;thenanothercame,andanother.Allofthemcomplainedaboutthestonebutnottriedtoremove  36  .Lateintheafternoonay

8、oungmancamealong.Hesawthestone,   37  (say)tohimself:“Thenight   38  (be)ve

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