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时间:2020-01-10
《2019年元旦文艺汇演主持串词》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、元旦文艺晚会主持词 合:敬爱的老师,新爱的同学们,大家好! 1:新的一年 2:新的气象 3:新的祝福 4:新的期待 1:2018年在成功和收获中渐渐远去 2:2019年在希望与期待中即将到来 3:回首往事,我们感慨万千 4:展望未来,我们信心满怀 1:送你一千个微笑,微笑里我们沐浴着挚爱的阳光,茁壮成长 2:送你一万个祈祷,祈祷里我们坚持着执着的信念,追寻梦想 3:送你一亿个祝福,祝福里我们收获着成功的掌声,豪情万丈 4:今天,我们相聚在这里,敞开你我的心扉,释放你我的激情; 一起用心来感受真情,一起感觉成长的美好; 1:2018年庆元旦文艺汇演 2:
2、2018年庆元旦文艺汇演 3::2018年庆元旦文艺汇演 4:2018年庆元旦文艺汇演 合:现在开始! 生1:首先,我们掌声有请温溪镇第一小学杨校长致新年祝词!生2:非常感谢施校长热情洋溢的讲话。愿我们每一个一小的孩子,在这方热土上快乐健康地成长;愿我们每一个一小的学生在老师们的悉心教导下成才。同学们,努力学习吧,今天我们以学校为荣明天学校以我为荣。再过十年、二十年,当我们回首往事的时候,才不会愧对这段美好的年华,这段难忘的岁月。1,时间都去哪儿,是用在学习上,还是用在玩游戏上,作为一名小学生,时间去哪儿?值得我们去深思?请欣赏校合唱团带来的大合唱《时间都去哪儿》2,主持人1:
3、音乐,是一群跳跃的音符主持人2:音乐,是一种快乐的心情主持人1:音乐,是一个梦想的表达主持人2:音乐,是一段美好的回忆主持人1:就让我们怀着快乐的心情在那跳跃的音符中寻找彩虹般的微笑主持人2:请欣赏《歌曲串烧》,掌声有请!3:.少年强则国强,少年智则国智。我们是生活在21世纪的少年,理应担负起国家的重担,如今中国在东方岿然屹立,我们应该延续希望,成为能够支撑起责任的少年,下面请听五年级五年:2班带来的朗诵《红领巾中国梦》。4小朋友们,爸爸妈妈不在家的时候我们能给陌生人开门吗?下面在请13班小朋友带来童话剧《小兔子乖乖》5.尤克里里诞生于葡萄牙,传入夏威夷后盛行于夏威夷,在夏威夷尤克里里被
4、称为“到来的礼物”现在它来到了中国,来到了我们的演出现场,下面的请41班同学带来尤克里里表演《最美的等待》,让我们一同欣赏这礼物带来的美妙声音。6.童年带给我们很多快乐的时光,其中最让人难忘的莫属读书时的点点滴滴,让我们再次回到学校来看一下我们往日的风采。听说傻子要来上学了,原来傻子不傻。试看傻子如何在学校里掀起另类风潮。下面请欣赏小品《傻子上学》。7欢声笑语迎新年,万紫千红闹新春。又是一元伊始万象更新普天同庆五洲同乐时。一轴万紫千红的画卷即将呈现给我们最激动人心的色彩和意境。下面请欣赏舞蹈《万紫千红》8:童年是快乐的儿歌,童年是鲜艳的花朵,今天,这群美丽的花儿欢聚在这里,用他们自己的方
5、式表达着心中的喜悦,诉说心中童话般的梦想,请欣赏他们为我们带来的集体颂读《童年真好》9同学们,快乐的时候我们也不能忘记了学习,为期末考试做好准备,下面有请由44班同学为我们带来的情景剧《快乐学堂》10:中华武术名扬海外,中华儿女,笑傲天下,作为中国的精魂,千万年来武术被誉为强身健体,伸张正义的民族象征,今晚,有一群好男儿将在这里虎虎生威,一展身手。表演者校武术社团。11《千字文》古代儿童识字学习的启蒙读物知过能改,得能莫忘,让我们知道如何做人交友得分,切莫箴言,让我们懂得如何交友下面有请55班带来的表演唱《千字文》12今天,我们的孩子大多数都是独生子女,过着“衣来伸手,饭来张口”的美好日
6、子,并且有的还“生在福中不知福”你们知道生活在旧社会的穷人过的要多么悲惨的日子吗?有个地主周扒皮诡计多端,剥削长工的坏家伙,为了让长工天不亮就起床干活,半夜钻到鸡窝里学鸡叫,让长工高玉宝发现,之后发生了什么事呢?一起来看吧,请欣赏54班课本剧表演《半夜鸡叫》13和着叫卖人熟悉的市井吆喝,白墙黑瓦小弄长堂深处,一个小孩探出机灵的脑袋,左顾右盼,一声哨响,弄堂里的孩子们便“得令”般围聚起来......这浓浓的乡土气息,瞬间让人沉浸在儿时美好的回忆里......这就是舞蹈《弄堂记忆》所要表现的儿时的场景。请欣赏校舞蹈队带来的舞蹈《弄堂记忆》14又一个把你双眼点燃的节目,又一个把你心灵点燃的舞蹈
7、,请欣赏校健美操社团带来激情澎湃的花球操,掌声有请。15:这是一个优美感人的故事,在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言,珍惜友情”人与自然和谐发展的深厚人文精神,那一个个人性化的角色,一定会感动孩子们纯真善良的心,下面请欣赏45班带来的课本剧表演《去年的树》16一个一个梦写的日记上,一点一点靠近诺贝尔奖,只要你敢想敢做,就能成为大梦想家,请欣赏46班的健身舞蹈《大梦想家》17:这是一个奇妙的历程,以24节气为线索,带着学生诵读古诗词,
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