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时间:2019-09-05
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1、《长江》同步练习⊙收获平台一、积累与运用1.比较下列形似字,把拼音写在横线上,读一读,并在括号里组词。告诉同桌,你是怎样区别这些字的。缕()曙()焕()褛()署()涣()栈()梭()粼()贱()俊()鳞()2.“长江很早便醒过来了,它醒过来的时候,浦口车站上的路灯还没有熄灭。”品味句中“醒”字的妙处。答:二、阅读下面的文段,回答问题。我们从车窗里看见你,你这样的容光焕发,你的笑容多么甜美。我想,不止是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮,那来往穿梭的舢板和驳船,不止是停泊在江心的钻探船,不止是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼,使你
2、的心好像黎明一般的舒畅,青春一般的欢愉;哦,长江。从你流动和奔腾过来的、纵横广阔的土地上,山和一串串的明珠一般的湖泊,江岸上的码头,建筑物,无边无际的田野,风车,工厂和一座座的城市:不止是这些,使你的脸上堆满了笑容,使你的心好像黎明一般的舒畅,青春一般的欢愉;哦,长江。哦,我们的古老的、古老的母亲,以自己的乳汁,千年万载地哺育了亿万子女的乳娘。我想,那是祖国人民的无比幸福生活,那是祖国人民对于未来的灿烂的理想,祖国人民奔赴未来的壮志,那是我们这个时代的全部光辉,照耀得你的心像黎明一般的舒畅,青春一般的欢愉。1.第一段中“不止是……不
3、止是……不止是……”这组排比句描绘了哪些景物?用排比句式使你在朗读时产生什么感觉?体会到作者的什么心情?答:2.请模仿课文,用“不止是……不止是……不止是……”写个句子。答:3.文中划波浪线的语句,同样的话写了三次。这在诗的章法上叫做“复沓”,只要仔细阅读,就不难发现,所有这三次“重复”,都是安排在章节相称的位置上,形成一种对称感,旨在营造一种一唱三叹的效果。朗读课文时要品出作者的用意。作者用“黎明”、“青春”来比喻祖国母亲的心情,这两个比喻让你产生怎样的联想?答:⊙发展空间阅读下文,回答问题。溪水(节选)苏雪林①几番秋雨之后,溪水
4、涨了几篙;早凋的梧楸,飞尽了翠叶;黄金色的晓霞,从杈丫树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。②现在,水恢复从前活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。③一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母亲出来顽玩,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一交跌在溪水里。④水是怎样的开心呵,他将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个漩涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。⑤水是这样喜欢捉弄人的,但流到坝塘边,她自己的魔难也来
5、了。你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路?⑥水初流到石边时,还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,露出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。⑦辟辟拍拍,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,——她真的怒了,不是儿嬉。⑧谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。于是水得安然渡过难关了。⑨她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听
6、见她断续的喘息声。(摘自《20世纪中国散文读本(现代)》,海峡文艺出版社)1.文中加点的字你都会读吗?你有没有查字典的好习惯?靛()涎()嗔()袒()曳()2.第②段运用了拟人的修辞手法,段中哪些词语赋予溪水生命的特点?答:3.如果第③段不用拟人的修辞手法,应该怎样写?比较一下说说效果的不同。答:4.作者不仅赋予溪水生命,小红叶、坝底的石头也是有生命的,小红叶、石头各自有特点?答:5.《长江》和《溪水》都多处运用拟人的修辞手法,请你用拟人手法写一段景或一种物。答:⊙轻松一刻我们的母亲从哪里来?(一)长江发源于青海省南部的唐古拉山脉主
7、峰格拉丹冬冰峰西南侧的姜根迪如冰川。格拉丹冬,藏语意为“高高尖尖的山峰”,海拔6620米,姜根迪如海拔6548米,有南北两条呈半孤形的大冰川,南支冰川长12.5公里。宽1.6公里,冰川尾部有两公里的冰塔林。这高耸入云的冰雪山体和晶莹皎洁的大冰川,是万里长江的源泉。长江从这里流出,自西向东,流经青海、西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、江苏、上海等省区,注入东海,全长6380公里,为世界第三条大河。长江源头冰塔林千姿百态,银雕玉砌,似水晶宫里亭亭玉立的少女,赛九重云霄外的琼楼玉宇,其冰川融水欢啸而下,成为万里长江第一河──沱沱河的源流
8、。为什么说我们是“炎黄子孙”今天,人们常用“炎黄子孙”来称呼中国人,而我们中国人也以自己是“炎黄子孙”为荣。这是为什么呢?“自从盘古开天地,三皇五帝到如今。”中国的古代劳动人们一直认为盘古是开天辟地的英雄,而三皇五帝把很多生产与生活技
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