九年级物理第一学期第一次月考试卷及标准答案

《九年级物理第一学期第一次月考试卷及标准答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、九年级物理第一学期第一次月考试卷姓名成绩一、选择题：（每小题3分，共24分）1、下列事例中，不能说明分子不停地做无规则运动的是（）A.打开香水瓶盖后，满屋充满香气B.衣柜中的卫生球，过一段时间后体积变小甚至消失了C.打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞D.将一滴红墨水轻轻滴在一杯水中，过一段时间后，整杯水就红了2、如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码都不能把它们拉开．这个实验说明了（　　）A．一切物质的分子都在不停地做无规则运动B．分子之间存在引力C．分子之间存在斥力D．分子之间存在间隙

2、3、下列说法中正确的是（）A．没有外界做功时，同一物体，温度降得越多，放出的热量就越多B．温度高的物体比温度低的物体含有的热量多C．热传递中温度总是从热的物体传递给冷的物体D．汽车发动机用水作冷却剂，是因为水的温度低4、在下列过程中，由于做功而使物体内能增加的是（）A．把铁丝反复弯曲，弯曲处变热B．用酒精灯对烧杯中的水加热C．把钢球放入炉火中烧一段时间D．烧开水时，蒸汽将壶盖项起5、生产生活中，我们常常利用水比热容大这一性质。下列事例中与这一性质无关的是（）A．福岛核电站受损后灌注海水降温B．沿海地区的气温变化小C．晚间，在春播秧田里灌水保温D．在发

3、烧病人的额头上擦冷水降温6、关于热机，下列说法正确的是（）A.汽油机顶部有喷油嘴，柴油机顶部有火花塞B.柴油机在吸气冲程中，将柴油和空气的混合气吸入气缸C.汽油机和柴油机除了做功冲程外，其他三个冲程都是依靠飞轮的惯性完成的D.改正技术后，热机的效率可以达到100%7、关于热机的效率，下列说法正确的是（）A．热机做的有用功越多，效率就一定高B．热机的功率大，效率就一定C．热机消耗的燃料越多，效率就越低D．以上说法都不正确8、如图是内燃机工作循环中的一个工作冲程，它是（）A．压缩冲程，将化学能转化成内能B．压缩冲程，将机械能转化成内能C．做功冲程，将内能

4、转化成机械能D．做功冲程，将机械能转化成内能4/45．如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来.下列说法正确的是（  ）A．B中正电荷通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小B．A中的自由电子通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大C．A中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属棒流向AD．金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张角增大10.二、填空题：（每空1分，共24分）9、在物理学中，把物体内所有的________和_______的总和，叫做物体的内能。10、改变物体内能的途径有_____

5、___和________，例如________________和________________。11、火柴头在火柴盒上轻轻划过就能燃烧，从能量转化的角度讲，是将能转化为能，这是通过的方式实现的。火柴头也可以用火点燃，这是用方式实现的。12、生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指高；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指增加。13、汽车发动机是用水做冷却剂的，这是利用了水的性质；一杯水倒出一半后，剩下的半杯水的比热容（选填“增大”“减小”或“不变”）。14、一位同学用相同的酒精灯给质量相等的甲、乙两种物质加热时，根据结果描绘温

6、度—时间图象如图右所示。由图可知，甲物质温度比乙物质温度升高（选填“快”或“慢”）。甲物质比热容乙物质比热容（选填“＞”“＜”或“=”）。15、内燃机的一个工作循环由、、、四个冲程组成，一台某型号单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min，则汽油机每秒钟对外做功次。16、如图所示，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出，图中情景演示的是“四冲程”热机工作过程中的_____冲程，这个情景中是_____能转化为　　　．17、.如图所示，要使两灯串联应闭合开关        ，要使两灯并联应闭合开关        ;为了避免电

7、源短路，不能同时闭合开关         三、实验题：（18题空1分，19题每空2分，共29分）17、如图是“比较不同液体吸热升温特点”的实验装置（1）用水和煤油作为研究对象，用相同的酒精灯加热，用温度计测量液体吸收热量后温度值。（2）实验数据如下表，将表格中未填好的数据填写完整。次数液体质量m/g初温t1/℃末温t2/℃升高温度（t2-t1)/℃加热时间t/min4/41煤油50244952煤油50255053水502045104水100234820（3）比较1、2得出：相同的物质，升高的温度，吸收的热量。（4）比较2、3得出：相同的物质，升高的温

8、度，吸收的热量。1Om（5）比较3、4得出：不同的物质，升高的温度，吸收的热量。（6）评估与交流：各组实验数