关于某青春期孩子地教育方式方法

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1、实用标准文档关于青春期孩子的教育方式方法  青春期孩子的教育  1、教育的几个基本原则  既要有家长的,又要与他们建立一种平等的朋友式的关系——  一方面,要相信学生有独立处理事情的水平,放手放心地尊重学生的人生选择;  一方面,又要在他们遇到困难或失败时,协助他们分析事物、明辨是非。  第三方面,不能迁就学生的不合理要求和不良行为,以防学生以后总是用反抗的方式来要挟老师和父母。  ⑴、温馨的教育——温馨的家庭氛围  关怀爱护的立场民主平等的关系和蔼轻松的语言探讨商量的气氛  最重要的基础:和谐、充满亲情和友情的家庭关系。  ⑵、教育中的“三视原则”  俯视——家长的  平视—

2、—朋友的关系  仰视——欣赏你的孩子  你舍得让你的孩子吃苦吗?(吃苦耐劳、责任感)  你舍得让你的孩子吃亏吗?(受挫力、合作水平)  你舍得让你的孩子冒险吗?(创新水平、拼搏精神)(险,必须在可控范围内)文案大全实用标准文档  学习的本质是在于学会生存,学习的内容是四个学会——“学会求知,学会做事,学会共处,学会生存”。而根据建构主义的理论,知识只能是靠学生自身在感悟和体验中获得,水平只能在学生亲自的动手实践中获得,价值观是学生日常的观察和约束中内化而形成。  认可、同情、协助、引导、教育是最基本的原则  2、当前家庭教育中存有的偏差  重学习轻品德的倾向  重分数轻习惯的倾

3、向  重结果轻过程的倾向  重成绩轻水平的倾向  包办的倾向——袋鼠妈妈  溺爱、放纵和暴力、专制两个极端  3、快乐的家庭教育的几个因素  家庭结构是否健全  家庭关系是否和谐  家庭文化是否理性  家教方式和内容是否准确  亲子情感是否亲密  夫妻间教育观点是否一致  4、细节决定成败——良好习惯的培养  习惯决定行为,行为决定品质,品质决定命运。(好习惯主宰人的一生)文案大全实用标准文档  ⑴、养成孩子好习惯的原则  言传身教  放手让孩子去实践  强制约束和教育  从小事作起,在生活中点滴培养  ⑵、家长应该着重培养孩子的几个良好习惯  行为习惯:优雅的气质和文明的举止

4、  生活习惯:整洁卫生、锻炼、吃饭和睡眠……  学习习惯:刻苦、踏实、认真、细致、宁静、预习、听课、巩固、科学分配时间……  探究习惯:善于观察、勤于思考、勇于创新  ⑶、当前中学生普遍存有的不好习惯  懒惰,怕困难,责任感、意志力不强  追求另类、新奇的服饰、发式  不能长时间持续的专注和挡不住诱惑  全凭兴趣取舍(包括吃饭和学习)  马大哈  不能有效控制自己的情绪  5、培养孩子的非智力因素(情商)——孩子成长的基础  什么是情商:是信心、恒心、毅力、忍耐、直觉、抗挫力、合作精神……一系列人的心理因素,是一个人感受理解控制使用表达自己情感以及他人情绪的一种水平。文案大全实

5、用标准文档  1990年美国心理学家彼得·沙洛维和约翰·迈耶,他们提出了“情商”这个词——情感智商;英国心理学家比尔·里卡多说,决定一个人成功的80%是情商的作用,只有20%是智商的作用。  1995年,美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼写了一本书叫《情绪智力》,他提到了一些情绪的问题。他概括了人有五大情商水平:  ⑴、理解自身情绪的水平,又有人管它叫情绪觉知。(很多人容易把单位的气发泄到家人身上,也有把家里的气发到同事身上,自己还不知道)。  ⑵、妥善管理情绪的水平,不要让自己的情绪随意发泄(情绪化)。  ⑶、自我激励的水平。  ⑷、理解他人情绪的水平。  ⑸、人际关系处理水平。

6、  他对188个公司的高级主管实行了测试,发现情商的影响力是智商的9倍。  他通过研究发现了一个趋势,现代儿童的特点—孤单、忧郁、任性、好动、焦虑、易怒、冲动;这种现象令世人震惊。  (在今天中国的独生子女群体中,这种现象更为严重)  他谈到智商高的人不一定能持续成功,智商一般,情商极大的人,反而能成功。  他写道:“真正决定一个人成功是否的关键,是情商水平,而不是智商水平。”  诸葛亮与周瑜的比较。文案大全实用标准文档  独生子女们的情商是很低的,近年来,关于孩子厌学、网恋、早恋、孤僻甚至犯罪的报道屡屡出现,且对亲情冷漠、不与父母沟通(甚至要挟)、存有人际交往障碍等问题的孩子

7、也越来越多……人们习惯性地将这些孩子称为“问题孩子”。据教育专家研究发现,这些“问题孩子”的智力水平基本正常,有的甚至智力超群,但“情商”却相对较低,情感世界多是一片荒漠。  当独生子女“对物不珍惜、对人不感激、对事不尽力、对己不克制”的时候,每位家长必须对自己的家庭教育实行深刻反思(学校固然有其教育的责任和义务),孩子是父母的镜子。  社会环境相同,学校环境相同,孩子年龄相近,为什么有的品学兼优,有的却成为“问题少年”呢?  怎样培养高情商?  ⑴、训练情绪、情感。  第一,要驾驭愤怒情绪

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