八年级语文上册第三单元第12课唐诗五首教案新人教版

《八年级语文上册第三单元第12课唐诗五首教案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、12　唐诗五首1．了解诗意，体会情感，背诵诗篇。2．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。3．明确写景手法，积累写景手法的专业术语。一、导入新课唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天就让我们一起走进唐诗中，感受律诗的格律之美。二、教学新课野　望目标导学一：了解常识，疏通文义1．学生自由朗读，指名朗读。教师指导：一定要让学生读准字音，读准节奏。2．学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗义。3．学生说说诗句的含义。目标导学二：理解诗句，概括内容1．第一、二句描绘了怎样的画面？明确：描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上，四处眺

2、望，走走停停，不知止于何处，一副若有所思又若有所待的画面。2．颔联和颈联运用了何种手法？描绘了怎样一幅景象？明确：这两联运用了动静结合的表现手法，颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟；颈联表现牧歌式的田园气氛，牧人与猎马的出现，使静谧的画面活了起来。这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷。目标导学三：品味分析，体味感情1．试分析首联在全诗中的作用。明确：第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。2．请从“

3、景”与“情”的关系的角度，赏析本诗的颔联。明确：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。3．诗人在诗中流露了怎样的感情？明确：首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。黄鹤楼目标导学一：检查预习，整体感知谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的著名诗文。明确：湖北：黄鹤楼　崔颢　《黄鹤楼》湖南：岳阳楼　范仲淹　《岳阳楼记》江西：滕王阁　王勃　《滕王阁序》目标导学二：朗读古诗，分析探究1．读了这首诗，

4、你最喜欢哪一句？为什么？明确：生1：我喜欢“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。因为这两句对仗工整，用词优美，我眼前好像也出现了这么一幅令人陶醉的画面。生2：我也喜欢这两句。“历历”“萋萋”两个叠词读起来流畅、舒缓，感觉非常宁静。生3：我喜欢“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”。这两句虽然没有华丽的辞藻，但它讲述了一个美丽的传说。2．诗中引用神话传说表达了作者怎样的情感？明确：表达了诗人内心的孤寂与苦闷。3．诗人在最后感叹道：“烟波江上使人愁。”他为何而愁？愁什么呢？明确：诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年

5、不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁发出怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。4．第五、六句写看到的繁荣景象，而第七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？明确：反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。三、板书设计黄鹤楼愁使至塞上目标导学一：了解常识，朗读诗歌1．作者简介及写作背景。作者简介：王维，字摩诘，唐代著名的山水田园诗人。他不仅是作诗的妙手，而且是绘画的行家，所以苏轼盛赞他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”浓郁的诗情画意是王维诗作

6、最大的艺术特色。写作背景：开元二十五年(737年)的春天，王维奉唐玄宗之命，以监察御史的身份赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，这实际上是被排挤出朝廷，《使至塞上》所写的就是这次出使的情景。2．教师范读诗歌，要求学生听读，把握节奏和韵律。3．全体学生配乐齐读，并感知诗歌内容。目标导学二：梳理诗义，概括内容1．展开联想和想象，用自己的语言描述诗歌中颔联和颈联的画面。明确：地上随处可见飘飞的蓬草，天空偶尔出现一队北归的大雁。只见灿黄无垠的大漠上，挺拔着一柱直冲云霄的烽烟，绵长如带的黄河边，一轮火红的落日显得异常浑圆、壮丽。2．这是一首

7、律诗，你能简要概括每一联的内容吗？明确：首联叙事，颔联写景且蕴含感情，颈联描绘出一幅经典的画面，尾联叙事。目标导学三：赏析诗句，把握情感“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维赞叹为“千古壮观”的名句，谈谈你对此的认识。明确：这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟再到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳再到绵延无边的大漠，空间阔大，层次很丰富。其次，它讲究线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。第三，色彩丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红

8、色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑辽阔的边塞风光如在眼前。三、板书设计使至塞上渡荆门送别目标导学一：译诗，解说内容请结合文中注解自译