2017哲学生活主观题答题模板 (1)

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1、2017高考政治：哲学与生活答题模板一、(辩证)唯物论　　关键词：物质意识规律主观能动性　　1.物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。　　——××(人、政府或国家)根据(针对)××(客观情况)制定××(政策、方案)。　　2.意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展。　　——制定的政策(方案)起到效果了(产生影响了)。　　3.规律具有客观性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。　　——人(经过努力)成功完成××;人做什么事情失败了，或者受到惩罚。　　4.意识对

2、人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。　　——如弘扬某种精神等。　　5.人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自主选择性。　　——目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。　　6.人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。——如兴修水利等。设问方式：1.用物质和意识辩证关系原理-----------1+2/4/5（看材料）2.用尊重规律和发挥主观能动性的辩证关系原理-----------3+63.从意识的能动作用的角度-------

3、-------2+4+54.用辩证唯物论的知识---------------1+2+3（其余看材料）5.怎样做到一切从实际出发----------------从客观存在的事实出发；发挥主观能动性，解放思想，与时俱进；坚持两个结合，两个反对。　　二、(辩证唯物主义)认识论　　关键词：实践认识真理　　1.实践是人们改造客观世界的一切活动，具有主观能动性/客观物质性、社会历史性。　　——强调实践的计划步骤/阶段特点等　　2.实践是认识的基础：　　(1)实践是认识的来源。　　——人经历过××事情(实践)才第一次懂得了什么道理，获取　　(2)实践是认识发展的

4、动力。　　——人经过××事情(实践)，以前的认识进一步完善(发展)了。　　(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。　　——人经过××事情(实践)，已有的认识得到了证实。　　(4)实践是认识的目的和归宿　　——为了解决××问题，国家出台××政策措施(政策措施出台后，有利于解决××问题)　　3.认识对实践具有反作用指导用，正确的认识对实践具有指导作用。（新教材没有）　　——在××的指导下，做××事情。　　4.真理是具体的、有条件的，要做到主观与客观具体的历史的统一。　　——以前怎样，现在怎样;甲地怎样，乙地怎样等　　5.认识具有反复性、无限性和上升性，追

5、求真理是一个过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。——以前已经形成了一定的认识(而且是正确的)，后来，随着实践的发展，又形成了新的正确理论。设问方式：1.实践和认识的辩证关系--------2+32.真理的特点、从真理的角度--------真理具有客观性，坚持真理从实际出发；+4+53.从辩证唯物主义认识论/求索真理的历程的角度------所有认识论道理4.用实践的观点--------1+2+35.从实践是认识的基础的角度---------2三、(唯物)辩证法(思想方法与创新意识)　　关键词：联系发展矛盾

6、创新联系(唯物辩证法的总特征之一)　　1.事物是普遍联系的，我们要坚持联系的观点。　　——××影响了(导致了)××。比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界”　　2.联系具有客观性，我们要从事物本身固有的联系中去把握事物，切忌主观随意性。4　　——虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是本来不存在的。比如：“吉祥数”　　3.联系的多样性，我们要全面认识和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。　　——不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响(或一事物对多个事物产生了影响)。　　4.人们可以根据事物

7、固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。　　——人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。　　5.整体与部分　　(1)整体与部分相互联系，相互影响，我们要坚持整体与部分的统一。　　——材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等　　(2)整体居于主导地位，整体统帅部分，要求我们掌握系统优化的方法，着眼整体，统筹全局。　　——(材料强调整体)　　(3)整体与部分相互联系，相互影响，关键部分对整体的发挥产生决定性的影响，要求我们搞好局部，使整体功能达到最大发挥。　　——(材料强调部分)　　(4)当部分以合理的结构形成整体时，整体功能大

8、于部分功能之和，要求我们注意事物内部结构的优化趋向。　　——(材料强调结构或优化组合)　　6.必须掌握系统优化的方法：