数学北师大版一年级下册《七巧板》教学设计

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1、《七巧板》版本：北师大版小学数学一年级下册执教者：大连市金州区阳光小学陈海燕教学目标1.通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。2.发展空间观念、动手操作能力和创造力。3.激发学生学习数学的兴趣。教学重点通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。教学难点发展空间观念、动手操作能力和创造力。养成教育训练点激发学生的学习兴趣，培养良好的情感价值观。课前准备每人准备一套七巧板．教学过程一、动画演示，引入课题1.欣赏图形师：今天老师给大家带来了几幅美

2、丽的图形画，请看大屏幕，你们看到了什么？2.观察图形仔细观察这些漂亮的图案是有什么图形拼出来的？生汇报。3.揭示课题：师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。这节课我们就来学习有趣的《七巧板》。（板书：七巧板）二、初步感知，建立表象1.在研究七巧板之前，我们先来了解一下七巧板的由来。生观看，七巧板微课视频播放。2、认识七巧板听完七巧板的由来，接下来请同学们观察一下这幅七巧板，数一数一共有几块板组成？在看看都有几种图形？生观察汇报。3.认识平行四边形（1）动手摸一摸同学们刚才说的

3、图形中有一个我们没有学过的图形就是平行四边形。（出示实物）请同学们拿出你手中的平行四边形，动手摸一摸，你有什么感觉或发现。生动手操作，汇报自己的发现。（2）平行四边形介绍师：接下来我们听一听平行四边形是如何介绍自己的。生观看平行四边形介绍视频。4.大家已经认识了解了平行四边形并和它成为了好朋友，接下来请同学们拿起手中的七巧板，按照白板上的数字为每一块七巧板标上序号，并仔细观察，比一比、数一数每种图形有几块，在这七巧板中你还有什么发现？生动手操作汇报结果。三、动手操作，深入探究1.拼平面图形。同学们知

4、道七巧板中为什么有个“巧”字吗？只要大家开动脑筋，七巧板就会不停的“变”，想不想试试？①拼出一个正方形请同学们自己选择七巧板的数量来拼出一个正方形？学生动手操作拼正方形，师巡回指导。汇报展示。拍照上传。②拼一个三角形同学们拼的正方形可真多啊，你还能拼出三角形吗？汇报展示。2.拼小鱼、船、蜡烛等同学们的手可真巧，一下就拼出了正方形和三角形。有一群的小伙伴也被大家吸引来了，你们看它们是谁呢？（课件展示小鱼、蜡烛、船等）师：你想介绍哪一幅？它是都用了哪些图形？生汇报。师：这些用七巧板评出来的图案是不是很漂

5、亮啊？你们想动手拼一拼吗？请选择你喜欢的图案自己动手拼一拼吧！生动手操作，教师拍照上传白板。师：停。老师给你们的时间到了，没有拼完的同学没关系，回去可以继续拼一拼。谁能告诉大家你刚才拼了哪些图形。学生汇报。3、听“守株待兔”的故事并拼一拼。师：刚才小朋友们拼出了这么多有趣的图案，你们的小手可真巧。用七巧板拼出的图案都喜欢和你们交朋友，又有三个图案来了，你们看。（课件出示：小兔、树和一个老农）师：它们像什么呢？生：它们像小兔、大树和一个人师：对，关于小兔和一棵大树还有一个农夫之间还有一个有趣的故事，你

6、们知道是什么故事吗？（守株待兔）师：接下来我们一起来听一听这个故事。播放故事音频。生聆听。4.拼故事①师：这个故事有趣吗？你们想不想拼出这样有趣的故事呢？要求：下面请小朋友们四人小组合作，将事先准备好的故事在小组内说一说，然后具体分工每个人负责哪一部分，再动手拼一拼，开始。②小组合作设计作品。教师巡视，将拼好的作品通过QQ直接拍照上传白板。小组经过讨论、构思、分工，拼图，然后请各小组依次在白板上展示他们的杰作。③作品展示小组派代表边展示边汇报：本组所设计作品的名称，分别用了七巧板中的哪些图形拼成的？

7、为什么想拼这个图案呢？学生根据作品图介绍本组的故事作品。5.作品欣赏看到同学们拼出了这么多美丽动听的故事，老师也迫不及待的想展示一下，这是老师在课下拼出的一幅图，猜一猜老师用七巧板都拼出了什么？生观察汇报。师：这是一首古诗，名字叫《绝句》，哪位同学知道这首古诗，请你背一下，会背的同学们跟着一起背。4.欣赏生活中的七巧板七巧板除了可以拼出这些美丽的图形和故事，它在我们的生活中应用也很广泛，接下来我们一起看大屏幕。课件出示课件出示。四、全课总结：师：同学们，你们玩得开心吗？这节课你有什么收获？生谈收获。

8、师总结：同学们，七巧板真神奇，这节课我们就是利用这几块简单的几何图板就能拼出这么多有意思的图案，编出了许多有趣的故事。你们真是好样的！老师相信通过大家的努力，七巧板在你们的手中会更加神奇，只要你留心观察，发挥想象，在我们的生活中处处都会有神奇、有趣的数学故事发生。