九年级化学全册 第三单元 3.3 性质活泼的氧气（2）教案 鲁教版

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1、性质活泼的氧气（2）【学习目标】1.知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能和多种物质发生氧化反应，初步了解氧气在实际生活中的广泛应用。2.初步学习在实验室制取并收集氧气，了解工业上如何制取氧气。3.认识自然界氧气的产生和消耗的途径。【教学重点】氧气的化学性质和实验室制法。【教学难点】氧化反应与化合反应、分解反应的区别。【教学手段】实验为主，讨论分析【教学课时】2课时【教学用具】铁架台、试管、三角瓶、带导管的橡皮塞、水槽、集气瓶、药匙、长颈漏斗、酒精灯、玻璃片、火柴、双氧水、二氧化锰、高锰酸钾、棉花。【教学流

2、程】前提测评→探究实验→学生讨论→尝试归纳→尝试练习教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图测评上节课，我们学习了氧气的性质和用途。1.你知道氧气有哪些物理性质。2.化合反应有什么特点？3.如何检查教材第59页图3－10，图3－11发生装置（即左边装置）的气密性。1.氧气是无色无气味的气体，不易溶于水，密度比空气大。2.化合反应的特点：“多变一”。3.根据教材59页图3－12的检查原理，将导管一端伸入水中，并双手紧握试管或锥形瓶，观察水中现象。有气泡产生，说明装置气密性好，反之则不好。复习旧知识，引出新知

3、识。导入新课我们平时生活，呼吸空气就可以了，但在生产生活中有时要用到纯氧，如医院救治危重病人就需要吸氧，因此需要制备氧气。下面我们就利用这两套装置来探究实验室制取氧气的方法；师生共同分析出实验室制取氧气所需学习的内容。先讨论图3-10装置所需学习的内容。图3－10的装置：1.反应的药品：高锰酸钾2.反应原理：加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热化学式：KMnO4K2MnO4+MnO2+O23.所需仪器和用具：酒精灯、试管、铁架台、带导管的单孔橡皮塞、集气瓶、水槽、药匙、纸槽、棉花揭示新课题，明确制备氧气

4、的意义。达成学习目标2。探究实验：氧气的实验室制法教师示范图3-10，边操作边说明操作步骤：检查装置气密性→装入药品→固定在铁架台上→给试管中药品加热→收集气体→学生观察记录。学会初步模仿实验室制O2的操作和集体合作实验探究。移去水槽中导管→停止加热。并用排水法和向上排空气集气法分别收集两瓶氧气。学生分组做实验图3-11。学生分组做实验，学会小组内合理分工：记录员、操作员、组长等。实验结束后由组长负责交流汇报。学生讨论根据学生实验中的细节，设计问题情景，引导学生讨论，纠正小失误，加深理解。①为什么可采用排

5、水法和向上排空气法收集气体？②水槽中刚有气泡产生时能不能立即收集？为什么？③如何检验产生的气体就一定是氧气？④如何检验氧气已经收集满？⑤实验完毕有些小组造成试管破裂，你能找出造成试管破裂的原因可能有哪些？小组交流讨论出结论：①采用排水法收集氧气的原理是氧气不易溶于水。采用向上排空气法收集氧气的原理是氧气密度比空气大。②答：不能。原因是此时收集到氧气不纯，会混有空气。须等到水槽中气泡产生均匀时方可收集。③用带火星木条伸到瓶内，木条复燃，说明瓶内气体一定是氧气。④用带火星木条伸到瓶口，木条复燃，说明瓶中收集满

6、氧气。⑤a.试管口倾斜向上；b.先停止加热，后移去导管；c.未冷却就洗涤；d.实验中冷水滴在试管底部；e.没有预热就固定加热。引入学习情景，激发学生学习兴趣突破难点。达成学习目标2。尝试归纳现在我们来归纳图3-11装置涉及的内容。1.实验操作步骤：检查装置气密性→装入药品→收集气体。2.二氧化锰先装入锥形瓶，双氧水装入分液漏斗。1.反应的药品：双氧水、二氧化锰2.反应原理：过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气。MnO2化学式：H2O2H2O+O2↑3.所需仪器和用具：锥形瓶、分液漏斗、带导管的双孔橡皮塞、

7、水槽、药匙、集气瓶、玻璃片学会及时归纳。达成学习目标2。学生讨论分析讨论：1.图3-10和图3-11两套装置你认为哪套装置更好？优点是什么？2.图3-10装置的使用条件；3.图3-11装置的使用条件。实验室制气体的要求：①药品易得；②装置简单、易操作；③反应速率适中。1.图3-11更好，优点是：①不需加热，可节省能源。②发生和停止方便，甚至可以控制反应速率的快慢，因而可节省药品。2.①反应物都是固体；②反应条件是加热；③生成物中有气体。3.①反应物是固体和液体；②反应条件是常温；③生成物中有气体产生。学会

8、分析找出规律，为规律的应用奠定基础；学会方案的选择，掌握方案选择的要求。学生自学讨论阅读课本第58页，明确工业上制氧气的要求：1.工业上制氧气原料是：空气。2.①原料易得、成本低；②设备简单、易操作、安全；③节省能源，可持续用；④生成物不污染环境学生阅读课本第58页图3-9，理解微观过程示意图,完成下列问题：1.工业上制氧气的原料？2.工业上制氧气的原理？3.从工业上制氧气的微观示意图，你得到哪些化学信息？工业上根据空气中氮气