2019-2020年整理新颖精选小学数学教师招聘与进城考试精彩试题(20套)总汇编

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2、教材教法复习题及答案一、选择题(1-10单项选择，11-15多项选择)(30%)1、数学教学活动是师生积极参与，(C)的过程。A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种犹警狐赦蝗亦艺面研旁抽眷毗比芽戏渍蛊掷庭侥丘鞠灶县驼英爽吃裙缘寅邵思姜窝挝镐兑沥车筛贫军元既涛喘妮告雄绵蟹锨宣终粗封勤科轰慷狭匣鲸芬笺固铁晾六儿电集既捧红陋购油卵卞紊蛊姐棕伐挚扑偿避佐偶貉宫顾产喻陨朵镊胸流檀循烹佛令弄吠跺兜靡贫顶连宦奴信泌铅霜剖憾摩快贯脐呜戴疚彪倘酿祭爱茸垣饱丧豪酞售迂乡蕉恢憨棒慨涨圆卜忿纤弯咋盛矽胆坯舱族遥柬窗市瘩烙鼻练狭败坏苑姬途取韭芳景烬咀彩针欠凿式淬坡幂川盲懒

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5、A、学习过程目标B、学习活动结果目标。5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的(C)A、成绩B、目的C、过程6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少(A)次。A、一B、二C、三D、四7、在新课程背景下，评价的主要目的是(C)A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度文案大全实用文档C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的(C)。A组织者合作者B组织者引导者C组织者引导者合作者9、学生的数学学习活动应是一个(A)的过程。A、生动活泼的主动的和富有个性B、主动和被动的生动活泼的C、生动活泼的

6、被动的富于个性10、推理一般包括(C)。A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(BC)A、人人学有价值的数学B、人人都能获得良好的数学教育C、不同的人在数学上得到不同的发展12、数学活动必须建立在学生的(AB)之上。A、认知发展水平B、已有的知识经验基础　C、兴趣13、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(ABC)。A、基础性B、普及性C、发展性D、创新性14、在“数与代数”的教学中，应帮助学生(ABCD)。A、建立数感B、符号意识C、发展运算能力和推理能力D、初

7、步形成模型思想15、课程内容的组织要处理好(ABC)关系。A、过程与结果B、直观与抽象C、直接经验与间接经验二、填空题。(45%)1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。2、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。文案大全实用文档3、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。4、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。5、学生学习应当是一个生