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时间:2019-08-20
《南召县小学数学课堂练习设计地有效性研究调研问卷》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、实用文档小学数学课堂练习设计的有效性研究调查问卷学生调查问卷1.你喜欢数学吗?( )A.、喜欢 B.、谈不上喜欢与不喜欢 C、不喜欢2、你能承受学习数学的压力吗A、能承受 B、.基本能承受 C、.不能承受3、你认为学习数学的压力主要来自于A、听不懂教师的课 B、作业太多数学太难了 C、老师重点没讲清楚4、你们课堂上的练习主要有哪些A、数学书上的配套练习 B、数学练习册 C、老师自己设计的练习5、你觉得平时课堂上,老师布置的练习?A、与新课知识很相近 B、比新课知识难一点 C、跟新课一点关系也没有6.一般情况下,老师布置的数学
2、课堂练习量:A.适量 B.有点多,我跟不上 C.很多,我根本做不来7.你觉得平时课堂上,老师布置的练习 A.与新课知识很相近 B.比新课知识难一点 C.跟新课一点关系也没有。8.你觉得数学课堂练习的难度? A.适中 B.有点难跟新课内容不同的 C.很难文案大全实用文档9你认为自己课堂练习做不好的原因是? A.上课不够专注,没听清楚老师讲解。B.我很认真听了,但还是不会做。C.大部分我都会做,但有些变化的题目就不会10.、你认为数学课堂练习重要吗? A.很重要,只有通过练习才能较好掌握数学知识。 B.不太重要,有一点点练习就可以啦。 C.不重要,只要把
3、例题掌握了就可以了。11.你认为数学课堂练习效率高吗?A.、高 B.、一般 C、.不高12、你认为数学老师需要怎样增加练习A.、书本的题太难了,增加一些与书本例题对应的基础练习,巩固所学的新知识。B.、书本的题太简单了,增加一些难一点的题目。C、书本的题量,题型都不够,基础题与难题都要增加。文案大全实用文档《小学数学练习课设计的有效性研究》教师调查问卷各位老师:我们正在进行《小学数学练习课设计的有效性研究》课题研究,在研究过程中需要您的帮助,请您根据实际情况填写本次调查问卷,您填写的问卷对我们的课题研究很有帮助,感谢您的支持,祝您身体健康!工作愉快!1、您从事数学教学工作的时
4、间是()A、1—3年B、3-5年C、5-10年D、10年以上2、您的学历是()A、中专B、大专C、本科D、研究生3、您想过练习课设计的有效性吗?()A、没想过B、想过,但没有深层次思考过C、思考过,但没有具体实施过D、思考过,在教学中也尝试过4、您认为有效的数学练习课和数学学习有关吗?()A、没关系B、有关系,但影响不大C、有关系,上好练习课至关重要5、练习课在设计时您认为可以怎么上?()A、按照课本练习题逐题讲解B、将所练习内容融入生活情境中,把所学的知识点穿起来,形成完整知识网络。C、先复习基本概念,再进行分类练习D、让学生提前复习,自己找到知识点和易错题,然后在课堂上交流。文案大全实
5、用文档6、您认为练习课练习的目的是什么?()A、巩固和理解所学知识B、在练习中找到解题技巧,学会总结和归纳。C、查漏补缺,加强练习易错点D、帮助学困生巩固知识7、您对数学练习课的态度是:()A、练习课就是要靠学生做题B、练习课就是要让学困生会做题C、练习课的设计和课堂教学非常重要D、练习课习题的设计要做到让不同层次的学生都有所提高8、您认为练习课上对练习题的设计都需要有哪些练习?()A、基础性练习B、计算、专项练习C、总结、拓展性练习D、学生易错题型练习9、您对数学练习课上练习题量的看法是()A、书上有几道题就做几道题B、越多越好C、根据上课时间,有时间多做几道,没时间少做几道D、根据教材
6、内容及学生掌握情况,做针对性练习10、在练习课的设计时,您是否想过将所学内容融入到具体的生活情境中()A、没想过B、偶尔想过C、想过,但没具体实施过D、思考过,在教学中也尝试过11、您在练习题的设计时如何考虑不同层次学生的学习需求?()A、书上有哪些题,就练哪些题B、多找些题,反正多练总没坏处文案大全实用文档C、练习题既要有基础练习(面向大多数学生),又要用拓展练习(照顾优等生),才能做到提优补差12、您认为练习课如何改革会更有成效?()A、按部就班,学生已经习惯成自然了。B、按照数学书,逐题讲解,挺好C、多做练习自然有效果D、课前精心设计教学环节和练习题,课堂上充分调动学生学习积极性,做
7、好提优补差13、对练习课设计的重要性,你认为目前你在练习课的设计和操作上存在的最大问题是()A、借鉴的东西少,自己不知道如何去做。B、一学期有那么几节练习课,有思路。但很多其他的练习课是没有思路,所以课堂上处理习题。C、平时和同事沟通少,工作忙碌,没时间学习或在这方面深入的思考。D、练习课设计很苦恼如何做到上中差都照顾到。E、(可以自己补充)调查名称:《小学数学课堂练习有效性的研究》问卷调查文案大全实用文档调查形式:问卷
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