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时间:2019-08-21
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1、.选择题解答策略高考数学全国卷试题中选择题有12道题,分值60分,占总分的40%。高考选择题注重多个知识点的小型综合,渗逶各种数学思想和方法,体现基础知识求深度的考基础考能力的导向;使作为中低档题的选择题成为具备较佳区分度的基本题型。因此能否在选择题上获取高分,对高考数学成绩影响重大。解答选择题的基本策略是准确、迅速。准确是解答选择题的先决条件。选择题不设中间分,一步失误,造成错选,全题无分。所以应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏;初选后认真检验,确保准确。迅速是赢得时间获取高分的必要条件。高考中考生不适应能力型的考试,致使“超时失分”是造成低分的一大因素。对于选择题的答题时间,
2、应该控制在不超过50分钟左右,速度越快越好,高考要求每道选择题在1~3分钟内解完。选择题主要考查基础知识的理解、基本技能的熟练、基本计算的准确、基本方法的运用、考虑问题的严谨、解题速度的快捷等方面,是否达到《考试说明》中的“了解、理解、掌握”三个层次的要求。历年高考的选择题都采用的是“四选一”型,即选择项中只有一个是正确的。它包括两个部分:题干,由一个不完整的陈述句或疑问句构成;备选答案,通常由四个选项A、B、C、D组成。选择题的特殊结构决定了它具有相应的特殊作用与特点:由于选择题不需写出运算、推理等解答过程,在试卷上配有选择题时,可以增加试卷容量,扩大考查知识的覆盖面;阅卷简捷,评分
3、客观,在一定程度上提高了试卷的效度与信度;侧重于考查学生是否能迅速选出正确答案,解题手段不拘常规,有利于考查学生的选择、判断能力;选择支中往往包括学生常犯的概念错误或运算、推理错误,所有具有较大的“迷惑性”。一般地,解答选择题的策略是:①熟练掌握各种基本题型的一般解法。②结合考试单项选择题的结构(由“四选一”的指令、题干和选择项所构成)和不要求书写解题过程的特点,灵活运用特例法、筛选法、图解法等选择题的常用解法与技巧。③挖掘题目“个性”,寻求简便解法,充分利用选择支的暗示作用,迅速地作出正确的选择。Ⅰ、示范性题组:一、直接法:直接从题设条件出发,运用有关概念、性质、定理、法则等知识,通
4、过推理运算,得出结论,再对照选择项,从中选正确答案的方法叫直接法。1.函数图象的相邻两支截直线所得线段长为,则的值是(A)0(B)1(C)-1(D)22.已知是夹角为的单位向量,则和的夹角是(A)(B)(C)(D)3.若sinx>cosx,则x的取值范围是______A.{x
5、2k-6、2k+7、k-8、k+9、选择题最常用的基本方法,低档选择题可用此法迅速求解。直接法适用的范围很广,只要运算正确必能得出正确的答案。提高直接法解选择题的能力,准确地把握中档题目的“个性”,用简便方法巧解选择题,是建在扎实掌握“三基”(基础知识,基础技能,基本方法)的基础上,否则一味求快则会快中出错。一、特例法:用特殊值(特殊图形、特殊位置)代替题设普遍条件,得出特殊结论,对各个选项进行检验,从而作出正确判断的方法叫特例法。常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等。5.若,则下列不等式中正确的是(A)(B)(C)(D)6.在直角三角形ABC中,点D是斜边AB中点,点P是线段CD中点,10、则A.2B.4C.5D.107.定义在区间(-∞,∞)的奇函数f(x)为增函数,偶函数g(x)在区间[0,+∞)的图象与f(x)的图象重合,设a>b>0,给出下列不等式①f(b)-f(-a)>g(a)-g(-b);②f(b)-f(-a)g(b)-g(-a);④f(a)-f(-b)11、近几年高考选择题中可用或结合特例法解答的约占30%左右。二、筛选法:从题设条件出发,运用定理、性质、公式推演,根据“四选一”的指令,逐步剔除干扰项,从而得出正确判断的方法叫筛选法或剔除法。8.若,则的取值范围是(A)(0,1)(B)(0,)(C)(,1)(D)(0,1)∪(1,+∞)9.若函数存在反函数,则方程(为常数)(A)有且只有一个实根(B)至少有一个实根(C)至多有一个实根(D)没有实根..10.已知y=log(2-ax)在[0,1]上
6、2k+7、k-8、k+9、选择题最常用的基本方法,低档选择题可用此法迅速求解。直接法适用的范围很广,只要运算正确必能得出正确的答案。提高直接法解选择题的能力,准确地把握中档题目的“个性”,用简便方法巧解选择题,是建在扎实掌握“三基”(基础知识,基础技能,基本方法)的基础上,否则一味求快则会快中出错。一、特例法:用特殊值(特殊图形、特殊位置)代替题设普遍条件,得出特殊结论,对各个选项进行检验,从而作出正确判断的方法叫特例法。常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等。5.若,则下列不等式中正确的是(A)(B)(C)(D)6.在直角三角形ABC中,点D是斜边AB中点,点P是线段CD中点,10、则A.2B.4C.5D.107.定义在区间(-∞,∞)的奇函数f(x)为增函数,偶函数g(x)在区间[0,+∞)的图象与f(x)的图象重合,设a>b>0,给出下列不等式①f(b)-f(-a)>g(a)-g(-b);②f(b)-f(-a)g(b)-g(-a);④f(a)-f(-b)11、近几年高考选择题中可用或结合特例法解答的约占30%左右。二、筛选法:从题设条件出发,运用定理、性质、公式推演,根据“四选一”的指令,逐步剔除干扰项,从而得出正确判断的方法叫筛选法或剔除法。8.若,则的取值范围是(A)(0,1)(B)(0,)(C)(,1)(D)(0,1)∪(1,+∞)9.若函数存在反函数,则方程(为常数)(A)有且只有一个实根(B)至少有一个实根(C)至多有一个实根(D)没有实根..10.已知y=log(2-ax)在[0,1]上
7、k-8、k+9、选择题最常用的基本方法,低档选择题可用此法迅速求解。直接法适用的范围很广,只要运算正确必能得出正确的答案。提高直接法解选择题的能力,准确地把握中档题目的“个性”,用简便方法巧解选择题,是建在扎实掌握“三基”(基础知识,基础技能,基本方法)的基础上,否则一味求快则会快中出错。一、特例法:用特殊值(特殊图形、特殊位置)代替题设普遍条件,得出特殊结论,对各个选项进行检验,从而作出正确判断的方法叫特例法。常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等。5.若,则下列不等式中正确的是(A)(B)(C)(D)6.在直角三角形ABC中,点D是斜边AB中点,点P是线段CD中点,10、则A.2B.4C.5D.107.定义在区间(-∞,∞)的奇函数f(x)为增函数,偶函数g(x)在区间[0,+∞)的图象与f(x)的图象重合,设a>b>0,给出下列不等式①f(b)-f(-a)>g(a)-g(-b);②f(b)-f(-a)g(b)-g(-a);④f(a)-f(-b)11、近几年高考选择题中可用或结合特例法解答的约占30%左右。二、筛选法:从题设条件出发,运用定理、性质、公式推演,根据“四选一”的指令,逐步剔除干扰项,从而得出正确判断的方法叫筛选法或剔除法。8.若,则的取值范围是(A)(0,1)(B)(0,)(C)(,1)(D)(0,1)∪(1,+∞)9.若函数存在反函数,则方程(为常数)(A)有且只有一个实根(B)至少有一个实根(C)至多有一个实根(D)没有实根..10.已知y=log(2-ax)在[0,1]上
8、k+9、选择题最常用的基本方法,低档选择题可用此法迅速求解。直接法适用的范围很广,只要运算正确必能得出正确的答案。提高直接法解选择题的能力,准确地把握中档题目的“个性”,用简便方法巧解选择题,是建在扎实掌握“三基”(基础知识,基础技能,基本方法)的基础上,否则一味求快则会快中出错。一、特例法:用特殊值(特殊图形、特殊位置)代替题设普遍条件,得出特殊结论,对各个选项进行检验,从而作出正确判断的方法叫特例法。常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等。5.若,则下列不等式中正确的是(A)(B)(C)(D)6.在直角三角形ABC中,点D是斜边AB中点,点P是线段CD中点,10、则A.2B.4C.5D.107.定义在区间(-∞,∞)的奇函数f(x)为增函数,偶函数g(x)在区间[0,+∞)的图象与f(x)的图象重合,设a>b>0,给出下列不等式①f(b)-f(-a)>g(a)-g(-b);②f(b)-f(-a)g(b)-g(-a);④f(a)-f(-b)11、近几年高考选择题中可用或结合特例法解答的约占30%左右。二、筛选法:从题设条件出发,运用定理、性质、公式推演,根据“四选一”的指令,逐步剔除干扰项,从而得出正确判断的方法叫筛选法或剔除法。8.若,则的取值范围是(A)(0,1)(B)(0,)(C)(,1)(D)(0,1)∪(1,+∞)9.若函数存在反函数,则方程(为常数)(A)有且只有一个实根(B)至少有一个实根(C)至多有一个实根(D)没有实根..10.已知y=log(2-ax)在[0,1]上
9、选择题最常用的基本方法,低档选择题可用此法迅速求解。直接法适用的范围很广,只要运算正确必能得出正确的答案。提高直接法解选择题的能力,准确地把握中档题目的“个性”,用简便方法巧解选择题,是建在扎实掌握“三基”(基础知识,基础技能,基本方法)的基础上,否则一味求快则会快中出错。一、特例法:用特殊值(特殊图形、特殊位置)代替题设普遍条件,得出特殊结论,对各个选项进行检验,从而作出正确判断的方法叫特例法。常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等。5.若,则下列不等式中正确的是(A)(B)(C)(D)6.在直角三角形ABC中,点D是斜边AB中点,点P是线段CD中点,
10、则A.2B.4C.5D.107.定义在区间(-∞,∞)的奇函数f(x)为增函数,偶函数g(x)在区间[0,+∞)的图象与f(x)的图象重合,设a>b>0,给出下列不等式①f(b)-f(-a)>g(a)-g(-b);②f(b)-f(-a)g(b)-g(-a);④f(a)-f(-b)11、近几年高考选择题中可用或结合特例法解答的约占30%左右。二、筛选法:从题设条件出发,运用定理、性质、公式推演,根据“四选一”的指令,逐步剔除干扰项,从而得出正确判断的方法叫筛选法或剔除法。8.若,则的取值范围是(A)(0,1)(B)(0,)(C)(,1)(D)(0,1)∪(1,+∞)9.若函数存在反函数,则方程(为常数)(A)有且只有一个实根(B)至少有一个实根(C)至多有一个实根(D)没有实根..10.已知y=log(2-ax)在[0,1]上
11、近几年高考选择题中可用或结合特例法解答的约占30%左右。二、筛选法:从题设条件出发,运用定理、性质、公式推演,根据“四选一”的指令,逐步剔除干扰项,从而得出正确判断的方法叫筛选法或剔除法。8.若,则的取值范围是(A)(0,1)(B)(0,)(C)(,1)(D)(0,1)∪(1,+∞)9.若函数存在反函数,则方程(为常数)(A)有且只有一个实根(B)至少有一个实根(C)至多有一个实根(D)没有实根..10.已知y=log(2-ax)在[0,1]上
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