课程设计(城乡交通灯控制电路)

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1、电子技术课程设计成绩评定表设计课题:城乡交通灯控制系统学院名称:电气工程学院专业班级:自动1306学生姓名:朱建勇学号:201323020601指导教师:侯恿设计地点:31-225设计时间:2015-6-29〜2015-7-6指导教师意见:成绩:签名:电子技术课程设计课程设计名称:城乡交通灯控制系统专业班级:自动1306学生姓名:朱建勇学号:201323020601指导教师:侯恿课程设计地点:31-225课程设计时间:2015-6-29〜2015-7-6电子技术课程设计任务书学生姓名朱建勇专业班级匕誓学号201323020601130o题目城乡交通

2、灯控制电路课题性质工程设计课题来源自拟指导教师侯燕主要内容(参数)设计一个交通灯控制系统,当乡间道无车辆和主干道绿灯刚亮而乡间道就有车通过时维持主干道绿灯亮时间大于60s;当乡间道无车辆时,保持主干道绿灯亮,乡间道红灯亮;当主干道绿灯变亮并检测到乡间道有车辆时,维持主干道绿灯亮66s,光电传感器输距离可达15m。任务要求(进度)第1・2天:熟悉课程设计任务及要求,查阅技术资料,确定设计方案。第3・4天:按照确定的方案设计单元电路。要求画出单元电路图,元件及元件参数选择要有依据,各单元电路的设计要有详细论述。第5・6天:撰写课程设计报告。耍求内容完整

3、、图表清晰、文理流畅、格式规范、方案合理、设计止确,篇幅合理。主要参考资料[1]康华光.电了技术基础(模拟部分)(第5版)[M].北京:高等教育出版社,2004[2]阎石.数字电子技术基础(第5版)[M]•北京:高等教育出版社,2006[3]陈光明.电子技术书课程设计与综合实训[M].北京航空航天出版社.2007审查意见系(教研室)主任签字:年月日目录一、弓I言4二、设计题口及要求51.1课程题目51.2要求5三、题目分析及设计思路6四、电路图及电路原理84.1脉冲发生器的设计84.2状态控制器的设计和84.3状态译码器的设计和原理114.4计时器

4、的设计和原理11五、电路参数确定14六、电路功能和性能验证15七、设计成果167.1脉冲发生器167.2用PROTEL显示电路167.3红绿灯控制电路及显示177.4元器件明细表18八、总结及体会19九、参考文献20附录:设计总电路图21一、引言随着社会经济的发展,城市交通问题越来越引起人们的关注。人、车、路三者关系的I•办调,已成为交通管理部门需要解决的重要问题Z-O以卜•就围绕城乡交通灯控制系统,对城乡交通灯控制系统的电路原理、设计计算和各部分电路的实现等问题來进行具体分析讨论。木设计分为两个部分:第一部分是由定吋器、吋钟脉冲驱动和控制器组成的

5、秒脉冲信号发牛装置;第二部分是有译码器、发光二极管和数码管组成的交通信号灯以及时间显示装置。各部分采用分模块设计,正文屮详细介绍了各模块的功能和原理。为了完成本次设计,参阅了大量的资料,包括所用到的芯片的详细中英文资料。搜集和查阅资料是一个漫长但是非常重要的过程,获取各模块电路原理,然后经过讨论比较,结合课题要求,确定出一套最合适的方案。我经过研究,结合现冇资料,制定基本框架,并基本定岀电路图。通过仿真来验证实验原理和电路的止确性。在整个过程中,充分发挥主观能动性,将平时所学的理论知识和实际相结合,往往理论町行的东西,实际并不一定能出现结果,这就是

6、我们需要解决的问题,通过查资料来分析解决问题。最后确定仿真没有错误后,汇总电路图。本设计分为两大部分,交通信号灯以及译码显示电路(时间显示)部分;秒脉冲信号发生以及控制部分,最后经过整合后得到完整系统。下面介绍本次课程设计内容:二、设计题目及要求1•课程题冃城乡交通灯控制系统2.要求(1)设计一个交通灯控制系统,当乡间道无车辆和主干道绿灯刚亮而乡间道就冇车通过时维持主干道绿灯亮时间大于60s;(2)当乡间道无车辆时,保持主干道绿灯亮,乡间道红灯亮;当主干道绿灯变亮并检测到乡间道冇车辆时,维持主干道绿灯亮66s,(3)光电传感器输距离可达15mo三、

7、题目分析和设计思路该交通灯定时控制系统的组成框如卜•图所示。由状态控制器、状态译码器、减法计数器、秒脉冲发生器等组成。状态控制器主要用于记录十字路口交通灯的工作状态,通过状态译码器分别点亮相应状态的信号灯。秒信号发牛器产牛整个定时系统的时基脉冲,通过减法计数器实现减计数,控制每一种工作状态的持续时间。减法计数器的回零脉冲使状态控制器完成状态转换,同时状态译码器根据系统下一个工作状态决定计数器下一次减计数的初始值。减法计数器的状态由译码器译码、数码管显示。在黄灯亮期间,状态译码器将秒脉冲引入红灯控制电路,使红灯闪烁。如图3.1。图3.1交通灯控制电路

8、框图本设计需要一个脉冲产生模块、信号灯模块、数码显示模块和主控模块。脉冲产生电路用以驱动倒计吋电路,置数电路将交通灯亮吋间

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