讲练测2017年高考语文三轮冲刺专题01论述类阅读之理解概念句子练含解析

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1、专题01论述类阅读之理解概念句子【名校模拟】1.【2017届江苏苏州中学高一-上期中】阅读下面的文章，完成后面题目。智慧与国学王小波物理学家海森堡给上帝带去了“相对论”和“湍流”两道难题。我也有一个问题，但我不想向上帝提出，那就是什么是智慧。当然，不是上帝的人对此倒有些答案，但我总是不信。相比Z下我倒更相信苏格拉底的话：我只知道口己一无所知。他还有些妙论我更加喜欢：只有那些知道自己智慧一文不值的人，才是最有智慧的人。这对某种偏向是种解毒剂。如果说我们都一无所知，屮国的读书人对此肯定持激烈的反对态度：孔夫了说H己知天命而且不逾矩,很显然，他

2、不再需要知道什么了。后世的人则以为：天已经主了仲尼，万古不长如夜了。再后來的人则以为,精神原子弹已经炸过，世界上早没有了术解决的问题。总的来说，中国人总要以为口己有了一种超级的知识，博学得够够的、聪明得够够的，甚至巴不得要傻-•些。直到现在，还有一些人以为，因为我们拥有壯界上最博人精深的文化遗产，可以坐待世界上一切寻求智慧者的皈依——换言之，我们不仅足够聪明，还可以担任联合国救济署的角色，把聪明分给别人一些。一种如此聪明的人，除了教育别人，简直就无事可干。马克•吐温在世吋，有一次遇到了一个人，自称能让每个死人的灵魂附上自己的体。他决定通过

3、这个人来问候一下死了的表兄，就问道：你在哪•里?死表哥通过活着的人答道：我在天堂里。当然，马克•吐温很为表哥高兴。但问下去就不高兴了——你现在喝什么酒?灵魂答道：在天堂里不喝酒。又问抽什么烟?回答是不抽烟。再问干什么？答案是什么都不干，只是谈论我们在人间的朋友，希望他们到这里和我们相会。这个处境和我们有点相像，我们这些人现在就无事可T,只能静待外国物质文明破产，來投靠我们的东方智惹。这话梁任公1920年就说过，现在还有人说。洋鬼子在物质堆里受苦，我们亨受天人合一的大快乐，正如在天堂里的人闲着没事拿人间的刖友磕磕牙，我们也有了机会表示自己的

4、善良了。要不是达•伽马找到好望角绕了过来，我们还真闲着没事干。从汉代到近代，全屮国那么多聪明人，可不都在闲着：人文学科弄完了，自然科学没得弄。马克•叶温的下一个问题，我国的一些人文学者就不一定爱听了：等你在人间的朋友们都死掉，來到了你那里，再谈点什么？是啊是啊，全世界的人都背弃了物质文明，投奔了我们，此后再T点什么?难道重操旧业，去弄八股文?除此之外，再搞点考据、训诂什么的。过去的读书人有这些就够了,而现在的年轻人未必受得了。把拥有这种超级智慧比作上天堂，马克•吐温的最后一个问题深得我心：你是知道我的生活方式的，冇什么方法能使我不上天堂而

5、下地狱，我倒很想知道!言下Z意是：忍受地狱毒火的煎熬，也比闲了没事要好。是啊是啊!我宁可做个苏格拉底那样的人，自以为一无所知，体会寻求知识的快乐，也不肯做个“智慧满盈”的儒上，忍受这种无所事事的煎熬！（1）联系上下文，说说“这对某种偏向是种解毒剂”这句话该怎样理解。（6分）【答案】中国人自以为拥有世界上最博大精深的文化遗产（或“自以为拥有一种超级知识，足够博学和聪明”），除了教育别人就无事可干。（2分）苏格拉底对“智慧”的理解，（2分，如答“苏格拉底的话”或“苏格拉底的妙论”给1分）恰如一剂苦口良药，可以疗救国人自高自大的毛病。（2分）【

6、解析】题干冋的是“联系上下文，说说“这陶能向是种解毒剂'这句话该怎祥理解。”,这就是考查句？楠义，雄考查对作者观点怖里解。对“这族种偏碉懈毒剂”这句SfiW解，抓住句中的关键词语=週旨代词“这”,明确“这”指代什么牺中偏向”,指的是什么偏向；“解毒剂”，比喻什么。二是联系具体的语境，舷破这几个关键词语。龍这稠能向是种解毒剂”这句话，在文童中第一段中僻尾。因此，可确定本句话的具体语境是文童的第一自然段和第二自然段。扌鵬这样具体的语境，可知“这”指代苏格竝蒂U智彗的理解；“為能向”就凰旨“中国人总要以为自己有了一种槪的娜只，博学得够够的.聪明

7、得够够的，甚至耶得要傻弋”，“解毒剂”就是说苏格拉底对智慧的理解是一服良药。【考点定位】理解文中重要句子的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】作者在文中所表现出来的观点，是文章内容的核心，是文章的灵魂。论述类类文章的阅读一直把分析概括作者的观点态度，作为考查的一个重点。不过，题型是多种多样的，有直接要求考生用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观点作判断的；还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。分析概括作者在文中的观点态度，一要注意着眼于全文，不能只盯住局部。作者直接表述的观点，可

8、从字面上看岀来，分散在文中各个部分的观点，就需要综合与概括；二要注意把握关键句子，如各段的起始句、结束句，文章的结论性句子等，把握这些句子，都有助于正确的分析概括。（2）文章第三段引述马克•叶