三年级英语下册Unit4WhereismycarPartA第2课时教案人教PEP版

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1、Unit4A第二课时【课型】新授【教学目标】★1听懂会说几个表示交通工具的单词：bus，taxi,jeep，bike以及短语"lookout"。 2Let'splay      【教材分析】    本部分将学习几个表示交通工具的单词：bus，taxi,jeep，bike以及短语"lookout"。单词量比较大，是本课的重难点。可以通过游戏及歌曲巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。另外，教师可以充分利用生活情景组织新授。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】    学生可以通过let’splay练习所学的Let'stalk部分的内容，提供给学生一个在际生活中运用

2、语言的机会。此外，教师还可以根据实际情况多设计一些游戏动。【教学准备】1．教师准备玩具bus，taxi，bike,jeep，plane，doll。2．教师准备一个大信封。3．教师准备一个眼罩。4．教师准备音乐磁带和小球。5．教师准备若干张学生上次画的图。【教学过程】1．热身／复习(Warm-up／Revision)       (1)日常口语练习(3-5分钟)。          学生听音乐，传小球。音乐停的时候，拿着小球的学生要站起来同他(她)下一位学生进行问答。教师可出示图片(上节课学生画的图)作为提示，如：A：Whereistheball?B：It'sinthetoybox．【设计意图】

3、：通过TPR活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。.(2)学生两人一组，表演本课A部分Let'stalk的对话。2. 新课导入(Presentation)(1)教师出示jeep等玩具，问学生：What'sthis?或Thisisa…?来呈现生词。注意taxi中x的发音。(2) 教师让bus和taxi相撞，然后说：Lookout!告诉学生是“当心、留神”的意思。让学生听录音，用手指着单词，跟读Let'slearn部分的词汇。【设计意图】3：创设英语情景，并达到师生互动教学。3. 趣味操练(Practice)         (1)教师将有关玩具的图片放在一个大信封中，每次只露出一张图片的一小部分，

4、让学生猜是什么。(2)游戏：猜猜在哪里            教师在黑板上画一张大桌子，请一位学生背对黑板，然后教师将画着taxi等玩具的图片贴在桌子的不同位置，全班学生问：Whereisthetaxi?让背对黑板的学生猜，给他(她)两次机会。如果猜对了，可为他(她)的组加一分。教师请每组派一位选手背过身去，然后将bus，taxi，bike,jeep等玩具分给每组一个，让他们藏好，然后请那位学生转过身来猜玩具在哪里，每个人只能猜两次。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。4．课堂评价(Assessment)       内容： 本单元ALet'sl

5、earn部分(活动手册第30页)。       目标： 通过听力练习，检查学生对Let'slearn部分中的生词bus，bike，taxi和jeep的掌握情况。       操作步骤：      (1)理解图意        教师可以引导学生用同桌问答的方式理解图意。        A：Whereisthecar?   B：It'sunderthebox．B：Whereistheplane?   A：It'sinthebox．      (2)讲解题目要求，指导操作方法         Listenandnumber：要求学生听录音，并按在录音中出现的顺序给图中呈现         的交通工具

6、标上序号。        教师放录音，学生标序号。     (3)评价(互相评价、自我评价)      5. 补充活动(Addactivities)     (1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。        (2)用英文向家长介绍自己所学的玩具。课后反思：      学生基本掌握了单词bus，taxi,jeep，bike以及短语"lookout"。但其中taxi一词难度较大，应加强巩固联系。另外，通过let’splay练习所学的Let'slearn部分的内容，33