中青年干部执政能力建设存在地问题成因及对策

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1、实用文档中青年干部执政能力建设存在的问题、成因及对策第三小组进入新时代，面对新的形势、新的任务、新的考验，中青年干部要具备更高层次的执政能力，增强学习、政治领导、改革创新、科学发展、依法执政、群众工作、狠抓落实、驾驭风险“八大本领”刻不容缓。发展新时代中国特色社会主义的号角应经吹响，全面建设龙江新兴安的大幕已经开启，我们每名中青年干部在“七大攻坚战十四项任务”面前，只有找准自身执政能力建设存在的问题、原因和对策，才能挑起组织压给我们的重担，才能更好地为加快我区转型发展服务，为解决我区发展不平衡不充分的矛盾做出更大贡献。第

2、三小组同学群策群力，就我区中青年干部执政能力建设，指出八个方面29个问题、分析有4点原因、形成27项对策，经综合，形成材料如下：一、存在的问题1．学习本领还需进一步增强：一是学习意识不强，缺乏主动性。对理论学习不够重视，存在着走形式、走过场的不良现象，把理论学习当做领导和组织的要求，没有真正实现“要我学”到“我要学”的转变，被动应付地参加集中学习，学习时也只是简单机械地记些笔记，并没有做深入的思考。二是学习效果不佳，缺乏自律性。面对工学矛盾，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间为由，不能自觉地静下心来学

3、习，导致政治理论学习效果不佳。三是学习深度不够，缺乏实践性。对上级会议和领导讲话精神看得多、听得多，研究问题不够透彻，与实际工作结合不紧密，文案大全实用文档缺乏理性思考与分析，缺乏解剖麻雀的干劲，影响工作的深入开展和有关精神的贯彻落实。2．政治领导本领还需进一步增强。一是战略思维不高，缺乏全局性。总是习惯领导安排，不善于全局规划，经常陷于具体事务，陷于琐碎，只会战术不会战略，光有微观没有宏观，虽说中青年干部在各自岗位上能做到横看成岭侧成峰，但还缺乏勇攀高峰一览众山小的气魄和视野。二是创新思维不足，缺乏开拓性。满足现状，小

4、进则满、小富则安，不愿创新；思想僵化、因循守旧、墨守陈规，不能跳出圈子看问题；面对新情况、新问题，不能以开拓的精神面对、分析和寻找解决问题的最佳方案；工作中，习惯用老办法、老眼光看待和解决问题，怕出问题，怕担责任，不敢创新。三是辩证思维不明，缺乏综合性。谋划工作以偏概全，缺乏整体规划的辩证思维，凭个人经验习惯出谋划策；推进落实顾此失彼，缺乏点面结合的辩证思维，抓工作时零敲碎打，东一榔头西一棒槌，忙得不亦乐乎就是不出活。面对困难简单对待，缺乏综合统筹的辩证思维，习惯于用对立的思维和办法去解决矛盾问题。四是法治思维不浓，缺法

5、律精神。干部的法治能力与全面依法治国的要求还有较大差距，法律知识素养仍然比较低,运用法治思维和法治方式的能力亟待提高。五是底线思维不强，缺乏预见性。有时看事情只看一面、看发展只看表面，看不到背后的问题和隐忧，盲目乐观；有时对问题认识不清、对困难估计不足、对风险评估不够，粗枝大叶、心存侥幸，事到临头仓促应战、乱了手脚等等。3．改革创新本领还需进一步增强。一是思想解放程度不够。解决问题习惯按部就班，遇到实际问题时不敢闯，不敢试，破解发展难题的办法不多。二是文案大全实用文档把握机遇能力不强。运用现代理论知识分析和处理问题能力不

6、强，缺乏战略性思维眼光，反应不敏锐，应对“七大攻坚战”缺少有效的措施和办法。三是改革创新意识不浓。开展工作墨守陈规，执行政策经验化、教条化，缺乏灵活性，不善于结合自身实际创造性执行政策。四是争先创优精神不足。满足于工作说得过去，进步不大年年有，大错不犯，小过不断，自加压力、负重奋进的意识不强，目标定位不高，工作中缺少敢想敢干的闯劲，缺少敢为人先的气魄和干劲。4．科学发展本领还需进一步增强。一是有的理论功底不够深。对党的创新理论知之不多、知之不深、理解不透,不能很好地用理论指导实践,推动工作。二是有的组织协调能力不够强。任

7、职经历单一,缺乏重大任务、大项活动的历练;不会统筹谋划和组织协调,参谋作用发挥不够明显;不善于抓落实,工作质量不高。三是有的业务技能不够精。由于有的党员干部的调动比较频繁,虽然在原来的领导岗位上做的游刃有余,但是党和组织需要我们党员干部干一行,爱一行,专一行。5．依法执政本领还需进一步增强。一是宪法意识不强。对宪法的认识仍简单地停留在“宪法是国家的根本大法”上，对宪法的认识还有待于深化，忠于宪法、遵守宪法、维护宪法的自觉意识还有待于强化。二是思想认识不足。一些干部对依法执政重要性、紧迫性的认识不足，有的认为，依法执政是自

8、己给自己找麻烦、套“枷锁”，办起事来不方便、不随意，捆住了自己的手脚。三是能力素质不高。一些干部的法律意识、法制思维和依法处理各种事务的能力不强，有的不善用法，遇到具体问题习惯按照老经验、旧办法来处理；有的认为法不如情，热衷于找关系、疏通门路，找领导写条子解决问题。文案大全实用文档６．群众工作本领还需进一步增强。一是