教学知识点归纳总结,期末测试试题习题大全

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1、级___________学号___________姓名___________成绩_____________一、语文基础知识及运用。(共20分)1．根据拼音写出相应的字。（2分）绊(jī)作(niè)归(xǐng)撺(duō)错别字改正2．改正下列词语中的四个错别字（2分）安然无样悖然大怒天翻地复海枯石烂迎刃而解臭名招著忧心忡忡孜孜不倦3.名言名句默写。（8分）（1）无可奈何花落去,________________。(2)江山代有人才出，________________。(3)黑云压城城摧，___

2、_______________。(4)但愿人长久，。(5)绿树村边合，。（孟浩然《过故人庄》）(6)，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）(7)大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）(8)，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）4.选词填空。(每空1分，共3分)（1）．我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎（A.伸展B.舒服C．舒畅D．舒展）地说不出的大。（2）．到晚饭时，外祖母也终于（A.觉悟B.觉察C．感觉D.知觉）了，并且说我应当不高兴。（3）．只有我急得要哭，母亲却（A.竭力B．努力C．尽力D．费

3、力）的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气。5．将下列内容概括成一句话新闻，不超过14个字。(3分)中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡市接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡科学奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国获得这一奖项的第一人。6．依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：1句式基本相同；2修辞手法基本相同；3语意通顺。（2分）例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为

4、你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是。朋友是。二、阅读。（29分）（一）阅读下面两首送别诗，完成⑴—⑵题。（4分）黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。横塘范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。⑴两首诗前两句共同之处是都写了送别的和，不同之处是。⑵两首诗的后面两句都表达了对友人的依恋之情，其表现手法有何不同？试分析谁表达的感情更深一些。（二）阅读下面古诗文，

5、然后回答1-5题（10分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲

6、裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。坐大厦之下而诵《诗》〈书〉无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天

7、质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？1.解释下列加点的词（2分）（1）录毕，走送之。走：（2）家贫，无从致书以观。致：（3）同舍生皆被绮绣。被：（4）俟其欣悦，则又请焉。俟：2．用现代汉语翻译下面句子（2分）（1）从乡之先达执经叩问。（2）以中有足乐者，不知口体之表不若人也。3．从第一段看，作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历的？（2分）4．着篇文章从体裁上看是，作者先是现身说法，叙述自己青少年时期求学问师的艰难和勤奋学习的经历，然后指出，从而通过对比揭示出文章的主旨：。（2分）5．结合文

8、章，谈一谈应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？（2分）（三）阅读下面文段，回答问题1-8。（15分）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下平桥内__①__着一只白篷船，大家跳下船，双喜__②__前篙，阿发_③__后篙，年幼的都陪我坐在船中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经__④__开船，在桥石上一__⑤__，退后几尺，即又上前出了桥。于是⑥起两只橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地