探究“题组教学法”在小学数学教学中的应用【毕业论文】

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1、本科毕业论文（20届）探究“题组教学法”在小学数学教学中的应用摘　要【摘要】新课程改革后，小学数学教学更加注重素质教育，发展学生的能力，让学生成为课堂的主人。笔者在小学数学课堂中进行了“题组教学法”的探究应用，上课前进行教材的钻研，按照“题组教学法”编拟题组的策略进行题组的编拟，并付诸于数学课堂教学。本文通过三个案例的说明与分析，取得了一定的效果：通过“题组教学法”，能够很好地了解学生的认知发展水平和解题策略，而不会出现根据教材盲目教学的现象，有效地提高了课堂教学效益。同时重视了使学生通过解决数学问题而学会“数学地思维”，激发了学生的学习兴趣，19推动了学

2、生学习积极性，发展了学生智力和能力。【关键词】小学数学教学；题组教学；学习兴趣。Abstract【ABSTRACT】Newcurriculumreform,teachingelementaryschoolmathematicsclassroomfocusmoreonqualityeducation,thedevelopmentoftheabilityofstudentstoenablestudentstobecomemastersoftheclassroom.Icarriedoutinprimarymathematicsteaching"groupteac

3、hingmethod"andexploretheapplicationofthestudentsbeforeclassofteachingmaterialofstudy,Accordingto"groupteachingmethod"plaitproblemthestrategiesonthesegroups,thecompilingofproblemsets,andintomathematicsclassroomteaching.Thearticleexplainedandanalyzedthroughthreecases,theobtainedresu

4、ltsareasfollows:Ipassedthe"groupteachingmethod",canaccuratelywellunderstandthecognitivedevelopmentofstudents,teachingblindwithoutanyteachingofthephenomenonundereffectivelyimprovetheteachingefficiency.Alsopaysattentiontostudentsthroughsolvingmathproblemsandlearnto"mathematicalthoug

5、ht",Stimulatethelearninginterestofthestudents,agoodinitiativetopromotethestudentstodevelopintelligenceandabilitiesofstudents.【KEYWORDS】PrimaryMathematicsteaching;groupteaching;Interestinlearning.目录1引言12研究内容相关要素阐述12.1“题组教学法”的基本理念12.2“题组教学法”的教学原则——异步教学12.3“题组教学法”的基本策略——题组教学22.4“题组教学

6、法”的教学程序——四步教学23“题组教学法”在小学数学教学中应用的理论依据23.1建构主义学习理论33.2儿童的认知发展规律3193.3新课标理念44“题组教学法”在小学数学教学中的应用探究44.1编拟题组的策略44.2“题组教学法”在小学数学教学中的案例探究54.2.1“题组教学法”的应用一54.2.2“题组教学法”的应用二104.2.3“题组教学法”的应用三134.3在小学数学教学中应用“题组教学法”应要注意的问题和操作要领164.3.1注意的问题164.3.2操作要领175结论185.1探究结论与应用效果185.2实践的成功与不足之处19参考文献20

7、致谢21附录22191引言“题组教学”（这是陈河清老师给出的定义），是指在数学课堂教学中，以“题组”为单位组织教学，把一组题（通常包含4到5个小题）全部展现在学生面前，并在题组出示以后，给学生留下充足时间，让他们“快者快学、慢者慢学”。等一组题处理完后再处理另一组题。一般一节课要处理4至5个题组。“题组教学法”是一个完整的理论与实践相结合的教学体系。它不仅有指导思想、教学原则，还有结合教学实际而制定的基本策略以及课堂教学程序。特别是因为它有自己独特的教学程序，所以也就远远优于其它一些只有理念而没有具体操作模式的教学方法http://www.bsjy.com

8、.cn/Article/jxjy/ktyj/200805/1329