2019幼儿园第一学期园园务计划 幼儿园优秀工作计划

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1、幼儿园第一学期园园务计划幼儿园优秀工作计划　　幼儿园第一学期园园务计划　　一、情况分析：　　上学期园务工作紧紧围绕坚持依法办园，“保教质量的攻坚、科研的攻坚、信息技术的攻坚”这三大工作重点，不断完善幼儿园课程框架；重视幼儿园信息技术构建；加强教师对教育科研的关注和重视。通过科学管理、分层培训等有效措施，深化幼儿园内涵发展，保障幼儿园、教师和幼儿健康快乐的成长。　　思考：　　1、本学期教师调整力度大，引进部分青年教师，原有成熟性教师不多，教师间专业化水平的发展尚存在着一些差异。　　2、教研组活动能按计划有序开展，教研组资料整理归类有所进步，但还需在教研过程中体现“研”的过程、研的收

2、获。　　3、三大员的规范化操作仍需加强，保研活动如何开展要深思。　　4、对于飞行视导各类要求，如何加强资料的规范性和有效性。　　5、家教工作的深入开展家园小报的创编工作、家教课题的创立。　　6、信息工作技术工作在幼儿园各项工作的辐射度。　　二、指导思想：　　以科学发展观为指导，全面贯彻20XX暑期校园长培训会议精神“立德树人，让教育回归本源”，将“为了每一个学生的终身发展”贯穿于幼儿园整体工作，做深内涵建设，做优队伍建设，做实课程建设，做活文化建设，实现幼儿全面和谐发展，提升幼儿园的办学水平。　　三、工作重点　　（一）加强师德师风建设，通过一系列群众活动，进一步营造积极、健康、向

3、上的精神氛围，丰富人文内涵，发扬光大启英精神。　　（二）聚焦教工的专业发展，开展针对性的分层分类培训和技能比武，提升教师的专业素养，提升队伍的整体实力，有效推动保教质量的提升。　　（三）深化服务理念，加强三大员园本培训，加强巡视、指导、反馈，管理做实做细，帮助三大员提高专业素养，做到“会操作、会表达”。　　（四）对照飞行视导各类要求，进一步调整，加强课程管理，优化一日活动质量。　　四、目标与措施：　　（一）园务管理　　目标：优化幼儿园内部管理，结合党支部、工会、教代会等工作，深入推行园务管理的民主化、公开化，继续以和谐校园的建设为抓手，加强精神文化建设，初步构建“敢于挑战、自我加

4、压、奋进向上”的团队。　　措施：　　1、开展教工合理化建议征集活动，听取民意，搭建教工共发展平台。　　2、各条线修订和完善月考核制度，形成积极向上的考核激励机制，使之最大化　　的促进教职工的积极性，真正为规范和谐的管理服务。　　3、支持鼓励党、工、团开展各种积极向上的主题活动、交流活动、培训活动。如：启英精神用语征集等，丰富新一届和谐校园创建的内涵。　　4、进一步丰富校园文化生活，通过教师节、家属会、文体活动等打造温馨的教工之家，为深化幼儿园校园文化打下坚实的基础。　　5、搭建多条教职工的沟通、交流、诉求渠道，关注教职工的心理健康，如邀请专家为教职工做关于心理减压的专题报告等。　

5、　6、对照飞行视导各类要求，完善各类资料，严格把关，确保各类资料的质量。　　（二）队伍建设　　目标：以“立德树人”为核心，加强师德教育，开展各类分层培训，充分发挥园优质教师资源，提升带教有效性，促进不同梯队教师发展，形成有效的教职工发展序列。　　措施：　　1、继续加强师德教育和职业道德教育，通过各类学习和评比，弘扬先进，争做先进，帮助教师巩固积极向上的价值观、人生观。如：签订启英茂盛幼稚园教职工师德承诺书；采用同伴互动、家长问卷等形式评比“我心目中的好老师”活动，组织教职工学习讨论身边的先进事迹；加强日常工作的检查与监督力度，帮助教职工养成岗位职责在我心中，规范操作在我心中，孩子

6、发展在我心中的良好品质。　　2、继续开展各类有针对性的园本自培活动，推进教师专业化水平的发展，全面提高幼儿园保教质量。 　　（1）帮助教师理解“立德树人”的内涵，提倡教师将优良的师德落实到专业的教育行为中，开展启英茂盛幼稚园教师练兵比武活动，通过练内功促内涵，提升教师的专业精神和专业技能。　　（2）继续开展不同层次的师资培训工作，加强培训后检查反馈管理。帮助不同的教师在不同的领域得到帮助指导，更好的胜任自己的工作岗位。 　　3、确保教师外出参加培训、研讨和到外园去观摩教学，通过走出园门来获取先进的保教方法，了解新的幼教信息，同时要让外出的教师回园作汇报交流，达到开阔视野、相互学习

7、、共同提高的目的。　　4、鼓励三大员参加高一层次进修，全面铺开保育员半日跟踪活动，梳理相关经验及规范操作的细化要求，理论结合实际规范日常操作。加强营养室日常监督检查，规范操作，并进行三大员专业理论考核和技能展示活动。　　（三）保教管理　　目标：完善幼儿园课程方案，深入扎实地开展“二期课改新课程”的课程园本化实施工作，初步形成课程资源库。　　措施：　　深入领会办园理念，完善幼儿园课程方案　　1、 继续强化课程精细化管理，有效落实过程监控。　　——搭班之间继续强化“伙伴”意识，共同研