七年级地理上册13地图的阅读教学设计2（新版）新人教版

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1、《地图的阅读》教学设计课题第三节地图的阅读（二）—选择适用的地图匸1;新授教学目标知识与技能会根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息过程与方法强化用图意识。通过阅读各类地图，了解其在日常生活中的用途，学会正确选择所需的地图，会通过查找资料并进行相互交流来了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。情感态度与价值观根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在FI常生活中运用地图的习惯，提高生活质量。重点掌握地图的基本知识，学会正确运用地图的能力教学方式启发引导合作探究列举归纳教具课件教材地图难点了解各类地图并根据需要

2、选择常用地图，查找所需的地理信息教学过程教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间导课新授坏节一创设情境，引入课题，激活课堂环节二认识类别，感知归纳地图的种类自然地图和社出示课件，设计情境——三个卡通人物的问题，引发思考今年寒假我想去云南旅游，不知道云南都有哪些好去处？我想知道我国洒泉卫星发射中心在哪？这个周末，妈妈带我去旅顺蛇馆，不知道做什么车去好呢？同学们能帮助他们找到答案吗？生活中我们要学会选择合适的地图。（板书）要学会选择合适的地图，我们首先得知道地图有哪些类型？课件岀示相关图片，让学生认识地图的种看图思考，并根据经验

3、回答（回答不出来没关系，后面环节会有呈现）看图、认识、了解不同类型的地图，用学生感兴趣的动画人物设计导课，并配以问题引入课题，吸引了学生的注意力，激发学生思考，有利于学生主动参与课堂，实现本节课的教学目标。明确生活中离不开地图。了解各类地图的用途。学会从资料中获取信息并25会经济地图电子遥感地图类及不同的用处从刚才地图的展示川我们可以把地图分为几类？然后，归纳地图类型：自然地图，社会经济地图进行分类可见，地图的种类很再现问题，回归运用再现问题，小试多，不同的地图能够回顾问题，根据需情境并解决开课2身手反映不同的信息。让要重新选择

4、合适的前的问题。首尾我们回到刚开始的问地图呼应的设计体现题，请同学们帮他们教学坏节的完选择一下他们该使用什么样的地图呢？教师出示开课前的卡通人物及问题，让学生选择合适的地图，并引入下一标题。整。环节三那么，在生活中如何实际应用举例互动探究、智慧根据自己的需要来选让学生小组探究共享择合适的地图呢？如何根据需要选根据需要选择教师指导学生探究活择合适的地图，地图动题，并归纳如何根并说明选择的依根据使用目的据需要选择合适的地据。根据内容详略图。海量电子地图活动一、给出实例进根据需要选择8行探究一根据使用目常用地图，查找的选择地图所需要的

5、地理活动二、地图的比例学生小组合作完成信息，养成在日尺有大有小，不同比课后活动题，明确常生活屮运用例尺的地图表示的地根据使用目的、根地图的习惯域范围和内容详略程据内容详略、海量度不一样。电子地图正确选择教师给出中国和北京地图。学生自主探讨了7两幅比例尺不同的地学生交流感受解图幅不一的地图，让学生讨论、理解。——根据内容详略选图使用择地图会通过查找资料并进行相互交流4活动三、随着电子计来了解电子地算机等科技的发展，图、遥感图像等地图信息获取和呈现在生产、生活屮方式日益多样，极大地方便了我们的生的用途小结环节四知识梳理，建构体系地图

6、的种类：自然地图社会经济地图根据需要选择地图：根据使用目的根据内容详略活。例如开车自驾游时，想要查阅地图，你该怎么办？车载导航和手机导航一一海量电子地图的运用提问，引导学生总结本课知识体系冋顾总结，建构知识体系培养学生学会梳理知识体系，提升归纳总结的能力2应用环节五及时训练，巩固新知绘制学校简图创设情境及时运用：根据文字描述，设计图例，在下面图框中绘制一副学校平面图。运用所学地图知识绘制学校简图：校园酋部自南向北依次是教学楼、实验楼、体育馆，东北部是一个操场，主席台位于操场的东面。校园东南而是办公楼。大门位于校园的西北角培养学生

7、知识运用能力和绘图技能10板书选择适用的地图一、地图的类型：自然地图和社会经济地图二、根据需要选择合适的地图根据使用目的选择根据内容详略选择小结本节课日标明确，中心突出，知识点脉络比较清楚，活动设计充分。本节课也有不足的地方，课堂教学方式还可多样，如让学生课前收集一些地图，在全班展示、介绍、分享，会更加直观理解不同地图的作用，提升学生自主学习的能力',也可以让学生举例说明地图的应用等。教师的语言缺乏激情，这些会影响学生学习的激情。