（2016年秋季版）《我的自律宣言》教学设计

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1、《我的自律宣言》教学设计教学目标:情感态度与价值观目标:通过教学，培养学生的社会责任感,让学生学会对自己的言行负责,让学生知道长大后应该承担的责任。能力目标:通过教学，让学生正确对待诱惑，学会战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗不良诱惑的能力。知识目标:通过教学，让学生理解学校的多数要求都是为公共生活服务的，学会换位思考，通情达理。教学重难点:重点:培养学生爱学校、爱学习；理解老师与学校对学生的严格要求是有利于学生健康成长的。难点:部分不求上进的学生很难理解老师的用心良苦，对老师的严格要求持抱怨的逆反心理。怎样解决这一问题确实是个难点。教学过程:第一课时《我的自

2、律宣言》之一框“我长大了”（一）引出新课并板书课题。播放CD碟《长大后我就成了你》、《不想长大》等歌曲。引出新课我长大了（二）学生自主学习。1、学生认真阅读课文p12-14页（边读边思考课文中的问题）。2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难（师生共同讨论解决）。（三）师重点指导。1、指导p12页下与p13页上，为什么说自己长大了呢？【陈至刚说：“因为我能底气十足地表达自己的想法，还感受到大人们看我时那种惊异的神情和小孩子们羡慕我的样子，每当这时，我感到自己已经长大了。”】【魏曼芸说：“因为我懂得自我约束，老师和家长在与不在时都是一个样；能控制自己的情绪，不会无理取

3、闹；懂得自己的事情该自己做，能够对自己的言行负责，承担更多的责任。”】【我说：“因为现在家里来客时，爸妈总会叫我去商店买一些烟、酒、饮料、等食品来招待客人，客人们还经常夸父母现在有人帮忙做事了。每当听到这些，我很高兴，真的觉得自己已经长大了。能帮父母做一些力所能及的事了。”】2、指导p13页感悟角，读了《我真的长大了》你有什么感受？答：读了《我真的长大了》，我感受到了：人与人之间应该和谐友好。更重要的是要学会体谅与包容，理解“比海更好喊的是天空，比天空更浩瀚的是人的心胸”。3、补充简答题。“我长大了！”这句话你说过了吗？你说这句话的依据是什么？答：我说过，我的依据是：

4、①能够自我管理，老师家长在与不在时都一样；②能够勇敢地表达自己的想法，享受大人们看自己时那种神情和小孩子们羡慕我的样子；③能够自控，不会耍赖要让别人让步；④懂得自己的事情自己做，能够对自己负责，承担更多的责任等。4、补充简答题。小向妈妈很高兴地发现刚上初中的儿子小向用自己平时攒下来的零花钱，把家中所有的白炽灯都更换成了节能灯。这说明了什么？答：这说明了小向能够自主地做一些事情，他真的长大了。5、补充简答题。玉树地震后，某中学的学生自发组织了捐款、捐物活动，传播爱心、无私奉献，当被问及收获时，一同学说：“我觉得我长大了！”这意味着什么？答：这意味着这些同学已经能够勇于承

5、担社会责任，积极服务、奉献社会。他们真的已经长大了。第二课时《我的自律宣言》之二框“与诱惑作斗争”（一）引出新课并板书课题。利用讲故事及回顾相关知识引出新课。与诱惑作斗争（二）学生自主学习。1、学生认真阅读课文p14-16页（边读边思考课文中的问题）。2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难（师生共同讨论解决）。（三）师重点指导。1、指导书p15页页上，面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。你有管不住自己的时候吗？答：我有管不住自己的时候。·闹钟虽然响了，但眼睛不想睁开，再睡会儿（危害：这样做会使自己变得越来越懒惰；没有生活、学习或工作规律，影响学习或工作等。）

6、·有点累了，这件事明天再说吧（危害①、这么怕累，很容易使自己变成一个没有毅力而懒惰的人；危害②“这件事明天再说吧”会让人变得办事没有恒心，没有时间观念，更没有原则性等等。）·眼睛看着老师，手却伸进了口袋，口袋里的故事书真精彩（危害：这是一种学习方法极为不当的表现，上课偷偷摸摸看故事书，精力会放在抓紧时间看课外故事书上，这样做会极大地影响学习的，也是不尊重老师的表现了。）·说好只玩20分钟，但这游戏太吸引人了，再玩会儿（危害：会使人养成不守信用而贪玩的恶习。）·上课铃响了，我们的游戏还没做完，反正老师还没进教室，把游戏做完再进教室吧。（危害：会使学生养成不守校纪校规而厌

7、学贪玩的恶习。）·一个周五放学回家路过“网吧”时，好朋友邀请我一起去玩网游。可我没钱了，好友却说请我玩，不要我出钱，“啊，好啊！”我竟然忘记答应过父母和老师“不再进网吧玩游戏”的事情了，便进去玩游戏了。（这样做的危害①会使自己变成一个越来越不受信任的人了。危害②会影响自己的学习和身体及未来的发展前途等。）2、指导书p15页中，你知道在以上哪些方面老是管不住自己的危害吗？针对自己的实际情况制定一个管住自己的方案吧。我的应对方案.1、管住自己的嘴，不说脏话、粗话、不与老师及家长顶撞，不在背后议论老师，更不能给同学、老师起绰号。2、管住自己的手和脚，爱护校