2018--2019学年度第一学期三年级英语上册教学反思02

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1、2018年秋外研版三年级英语上册教学反思设计XX市XX镇XX小学2018年9月27日目录Module1UnitlI'mSam•教学反思1ModulclUnit2Howarcyou?教学反思2Module2UnitlI'mMsSmart.教学反思2Module2Unit2What?syourname教学反思3Module3UnitlPointtothedoor.教学反思7Module3Unit2Pointtothedesk.教学反思8Modulc4UnitlIt'sred!教学反思10Module!Unit2It，sablackdog•教学反思11Module5UnitlHowm

2、any?课后反思13Module5Unit2Ninegirls?教学反思15Module6UnitlHappybirthday!教学反思16Module6Unit2Howoldareyou?教学反思17Module7UnitlWhat'sthis?教学反思19Module7Unit2what?sthat?教学反思21Module8UnitlIsitamonster?教学反思23Module8Unit2Where，sthecat?教学反思25Module9UnitlThisismymother.教学反思26Module9Unit2He，sadoctor.教学反思27Modulel

3、0UnitlThisishishead.教学反思29ModulelOUnit2Pointtohernose.教学反思32Module1UnitlI'mSam•教学反思《I'mSam》这篇课文，主要学习Ms,Mr,boy,girl,and,too等单词，及句型Tm…？虽然内容很简单，但对三年级的同学们来说，却不是那么容易理解，下面就针对我上本节课做以下几点反思：学半上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。本课后学生基本能用英语进行自我介绍，但I'Hl的发音，学生不到位。另外，书中各个人物的介绍可

4、以弱化，以免增加课堂容量，挫伤学生积极性。为了让学半很快融入英语课堂，适应语言环境,我设计了chant、问候交流，在问候交流中配合有动作，很好的利用三年级学生好动的特点，这样既营造了亲切氛围，拉近了我和学牛.们之间的距离，又训练了他们的H常用语。教学中多次采用Groupgame,小组共同完成任务的形式来巩固练习，并请小组代表上台表演本课的对话。这不仅适应了活动化教学的要求，又能较顺利地完成教学任务。整堂课力求体现“在情境中教学、在活动中学习”的教学追求，力求使英语学习过程成为知识性、情趣性相结合的快乐学习过程。ModulelUnit2Howareyou?教学反思本模块IIowa

5、reyou?I’mfine,thankyou.是一个学习重点，我注重培养学生的创新精神、实践能力及合作精神。结合教学内容，我设计了贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，学习和运用英语，完成任务。例如：学生学完“Howareyou?Fine,thankyou.”这个交际用语后，老师就让学生通过唱这首歌和老师、同桌打招呼，这样既培养学半的实践能力，同时又把教学与情感教育有机地结合起来了。这些合作活动，促使了学生互相学习，互相帮助。Module2UnitlI'mMsSmart.教学反思本堂课是通过各种教学活动，激发和培养学牛学习英

6、语的兴趣,并结合小学英语课程标准的要求而设计的。主要培养学生养成良好的学习习惯，发展学生自主学习的能力与合作创新的精神，重点抓学生综合运用英语的能力。在热身这个环节，师半一起做一起练习对话，同学之间小组比赛。这一过程充分调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，也可以带动一些不敢开口读书的学生跟读。学生们很快进入了学习状态。在学习新课文这个环节，我先向学生提出几个问题，通过听录音,引导学生理解意思。并通过回答问题来学习课文里的句子，培养学生自主探究学习的能力。我还设计了多种操练，操练内容由低到高，有浅入深，帮助小学生将知识转化为言语技能，让学生在层层操练中循序渐进，最后达到熟练掌握。

7、再通过听说读和练习的方式，培养他们的兴趣对学习的兴趣。为了让学生真正实现“为用而学，学了就用，在用中学”，我设置了情景，让学生小组表演课文里的内容，学生非常感兴趣，踊跃参与。在整个教学过程中，我为学生营造了一个轻松有趣，平等合作的课堂氛围，促使学生积极主动地学习英语，让学生成为学习的主人。但我认为本节课还存在许多不足之处：在教学方面，活动不够新颖。我平时上课比较难突破的是老师有点死板，放不开，没有很好地发挥学生的主动性，这节课我从师生互动，生生互动方面入手，取得了一定的效果，但这也是我今后努