选修3-12芒部中学高中物理模拟卷1

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1、芒部中学高二年级物理测试卷一.选择题(木人题共有10小题,每小题4分,共40分。在每小题给出的四个选项中,第「6题只有一项符合题日要求;第7V0题冇多项符合要求,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,冇选错的得0分)1•根据楞次定律,下面几种说法屮正确的是()A.感应电流的磁场方向总是与原磁场方向相反B.感应电流的磁场方向总是少原磁场方向相同C.穿过闭合导体回路的磁通量增加时,感应电流的磁场剧原磁场方向相反D.穿过闭合导体回路的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场方向相同2.将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中,线圈平而与磁场方向垂直,关于线圈中产生的感应电动势和感应

2、电流,下列表述正确的是()A.感应电动势的大小■线圈的匝数无关B.穿过线圈的磁通量越大,感应电动势越大C.穿过线圈的磁通量变化越快,感应电动势就越人。D.感应电流产生的磁场与原磁场方向始终相同。3.线圈在匀强磁场屮匀速转动,产生的交变电流如图所示,则()A.在A和C时刻线圈平而和磁场垂直B.在B和D时刻线圈屮的磁通量为零C.从A时刻到B时刻线圈转动的角度为nradD.若从0吋刻到D吋刻经历的吋间为0.02s,则该交变电流在1.0s的时间内方向会改变100次4.在匀强磁场中,一矩形导线框绕与磁感线垂直的轴匀速转动,如图1所示,产生的交流电动势的图像如图2所示,则()A.t

3、=0.005s时线框的磁通量变化率为0A.t=0.01s时线框平面与屮性面重合A.线框产牛的交变电动势有效值为311VB.线框产牛的交变电动势频率为100HZ2.如图所示,一宽40cm的匀强磁场区域,磁场方向垂直纸面向里。一边长为20cm的」E方形导线框位于纸面内,以垂血丁•磁场边界的恒定速度V=20^通过磁场区域。在运动过程中,线框有•边始终与磁场区域的边界平行,取它刚进入磁场的吋刻t二0,在下图所示的图线中,能正确反映感应电流随吋间变化规律的是()XX:x

4、xi3.如图所示,MN是一根固定的通电长直导线,电流方向向上.今将一金屈线椎abed放在导线上,让线框的位置偏

5、向导线的左边,两者彼此绝缘.当导线屮的电流突然增人时,线框報体受磁场力的合力情况为()A.受力向右B.受力向左C.受力向上D.受力为零A.交变电流的频率f二0.2Hz-t图象如图所示,根据图象可以断定(A.交变电流的有效值I有二14.14AB.交变电流瞬吋值表达式i二20sin(0.02t)AQC.在/二一吋刻,电流的大小与其有效值相等T8.如图16-5-10所示的电路中,川和昇2是完全相同的灯泡,线圈力的电阻可以忽略不计.下列说法中止确的是()A.合上开关K接通电路时,&2先亮,Ai后亮,最后一样亮B.合上开关K接通电路时,A】和A2始终一样亮C.断开开关K切断电路时

6、,%立即熄火,人1过一会熄火D.断开开关K切断电路时,小和£都要过一会才熄灭9.图甲左侧的调压装置可视为理想变压器,负载电路屮R=55Q,A、V为理想电流表和电压表.若原线圈接入如图乙所示的正弦交变电压,电压表的示数为110V,下列表述正确的是()A.电流表的示数为2AB.原、副线圈的匝数比为1:2C.电压表的示数为电压的有效值D.原线圈屮交变电压的频率为100Hz10.如图所示,固定位置在同一水平面内的两根平行长直金属导轨的间距为d,其右端接有阻值为R的电阻,整个装置处在竖直向上磁感应强度大小为B的匀强磁场中。一质量为m(质量分布均匀)的导体杆ab垂肓•于导轨放置,且

7、与两导轨保持良好接触,杆与导轨之间的动摩擦因数为Uo现杆在水平向左、乖直于杆的恒力F作用下从静止开始沿导轨运动距离L吋,速度恰好达到最大(运动过程中杆始终与导轨保持垂直)。设杆接入电路的电阻为「导轨电阻不计,重力加速度大小为g。则此过程(月一A.杆的速度最大值为B.流过电阻R的电最为R"C.怛力F做的功与摩擦力做的功之和等于杆动能的变化量D.恒力F做的功打安倍力做的功Z和人于杆动能的变化虽二、填空、实验题(本大题共2小题,共16分)11・(6分)某学生用图(a)琐事的实验装置测量物块与斜面的懂摩擦因数。已知打点计时器所用电源的频率为50IIz,物块卜•滑过程屮所得到的只

8、带的一部分如图(〃)所示,图中标出了5个连续点Z间的距离。紙帶打点计时器图(a)B图(b>(1)物块下滑是的加速度沪m/s2;打点C点吋物块的速度厂m/s;(2)已知重力加速度大小为g,求出动摩擦因数,还需测量的物理量是(填正确答案标号)。A.物块的质量.B.斜面的高度C.斜面的倾角12.(10分)为了测量一节干电池的电动势和内电阻,实验室准备了下列器材供选用:A.待测十电池一节B.直流电流表肯流电用表滑动变阻器滑动变阻器开关导线若干C.D.E.F.G.(量程0〜0.6(量程0~3~(阻值范围为0(阻值范围为0~3A,0.6A挡内阻为0.

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