2019初中化学教学计划

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1、初中化学教学计划　　篇一：初中化学教学计划范文　　一、指导思想　　以义务教育化学课程标准（实验稿）为依据，人教社化学教材为载体，通过教学，使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识与基本技能；通过探究活动的引导与实施，让学生明确化学科学素养的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系.培养学生热爱化学科学情感，养成终身学习化学习惯。　　二、教学建议　　1、认真研究课程标准，准确把握教学标高，明确重难点，注重因材施教。　　2、重视指导学生运用科学探究的方法获得化学基础知识与基本技

2、能，引导学生关注身边的化学现象与问题，最大限度的培养学生的化学情感与价值观。　　3、重视实验教学，鼓励学生利用生活用具及可能获取的实验仪器，开展探究性实验。　　4、加强化学学习过程的合作与交流，培养学生团队意识。　　三、具体措施：　　(1)重视基本概念的教学　　化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在

3、教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。　　(2)加强化学用语的教学　　元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动

4、有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。　　(3)重视元素化合物知识的教学　　元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物,教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化

5、学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。　　(4)加强实验教学　　化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。　　(5)积极开展化学课外活动。　　组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔

6、知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。　　篇二：初中化学教学计划范文　　20XX年9月1日　　一、学期教学目标：　　（一）知识与技能目标.　　〈一〉知识目标　　1、知识点：　　⑴、学习化学实验基本操

7、作和原理；　　⑵、知道分子、原子和离子等微观概念；　　⑶、学习正确书写化学式和化学方程式　　⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；　　2、自主点：　　以“1问题引导，自主预习；2小组交流，合作提高；3目标引导，合作整合；4展示交流，体验成功；5检测反馈，当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。　　⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念；　　⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。　　3、综合点：　　在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：二氧化碳和氧气的性质及用途、

8、溶液的导电性；电池中的化学变化等等。　　4、拓展点：　　联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。　　5、创新点：　　运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。　　〈二〉技能目标　　1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；　　2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；　　3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；　　4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行