2019初一上语文工作计划

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1、初一上语文工作计划　　（1964字）　　初一语文（上）教学计划　　一、教学目标：　　思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。　　知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。　　掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正

2、确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。　　人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪

3、态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。　　二、教学措施　　根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：　　1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。　　2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。　　3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。　　4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取

4、知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。　　5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。　　6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。　　7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。　　8．对学生进行双基教学，做到既教书又育人。　　9．根据当前社会形势，推行语文素质教育。　　10．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。　　11．实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高

5、作文水平。　　12．优化作业管理，做到每课过关，单元过关。　　　　（1689字）　　一、指导思想：　　认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探索，努力把握新课程的特点；学习、借鉴以往七年级语文的教学经验，根据年级、学科特点，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素质和从容面对考试两方面都能得以丰收。　　二、工作要点：　　1、教学理念：先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。学习并领悟新的教学理念，让研究型教学走

6、进课堂，把老教材上出新面目，使学生主动学习的积极性得以提高。　　2、重视教学常规工作：充分认识教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享。平时做好教学常规工作，提高教学质量,目标落到实处。　　　　3、充分利用现代教育技术：“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性，教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新鲜的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语言语教学服务。　　4、知识与能力并举：在完成新授的基础上，适当的加入复习内容：文言文的复习，现代文阅读的训练，以巩固知识，强化能力。　　三、本学期的工作思路：　　1、文言文阅读

7、:　　加强课外文言文的阅读,每周坚持指导阅读1——2篇.并利用"周周练"默写部分常用实词。　　2、现代文阅读:　　教材讲解:　　(1)每篇课文的主要内容,层次梳理及中心的归纳必须要求同学有书面的表述或记录。　　(2)以课文为载体,每篇课文寻找一个知识点讲深,讲透,夯实基础。　　(3)在每篇课文的教学临近尾声时,增加对课文赏析这一环节,让学生畅所欲言。　　练习讲评:　　(1)强调题目,要求学生根据文