用心做事追求卓越做一名优秀地辅导员

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1、实用文档用心做事追求卓越——如何做好一名优秀的辅导员学生辅导员是一项既复杂又琐碎的工作，他们既肩负着学生安全稳定工作的重任，并且还负责着学生思想、学习、生活、文娱等各个方面的工作。在这样的工作背景下，学生辅导员务必遵守以“勤”为先，用“心”做事的工作原则才能出色地完成工作。下面我就学生辅导员在工作中如何体现“勤”与“心”的有机结合来谈谈自己的看法。首先，学生辅导员要求必须做到“六勤”，即：耳勤、眼勤、腿勤、脑勤、口勤及手勤。腿勤——作为辅导员必须腿勤，做到三个深入，就是经常深入寝室、经常深入班级、经常深入

2、到学生活动中去。看看有什么情况，发现情况及时处理，深入到寝室关心学生、与学生交流谈心等，深入到班级与学生一起上课、检查，深入到餐厅关心学生们的饮食，深入到学生活动中进行交流和娱乐等。耳勤——经常深入学生中间聆听（方式）他们的心声，倾听他们的困惑和烦恼，及时了解本班学生的想法，抓住学生的动态，解决学生们的问题，积极引导学生。多听同事的想法，多听领导的教诲，多学习，多领悟。文案大全实用文档眼勤——要多观察学生、多了解学生，深入学生活动的各个场所对学生的生活状况、身心、情感、学习等各方面进行细心观察，把握学生的

3、思想、学习、生活全局动态。如发现心情不好、情绪不稳定的要及时的了解并进行交流谈心疏导，有的学生在军训的时候晕倒了，辅导员要及时赶到并进行无微不至的照顾。口勤——经常在学生面前强调安全教育的意义，积极探讨学生在思想、生活、学习中遇到的困惑，对有思想包袱的学生进行开导，经常要把每天的任务及时的安排布置下去，经常该说的就说，该讲的一定要讲，做到大道理要敢讲，善于讲，小道理经常讲，事事讲，发现问题及时解决。手勤——记录学生的学习、生活等状况（对思想有障碍的学生的行为进行详细记录）。并且经常做笔记、做记录，俗话说的

4、好“好记性不如烂笔头”经常关心学生照顾学生等。给学生记账，好帐坏账都得记，并且学期的时候做总结和表扬优秀的学生。脑勤——勤学习、勤思考。通过努力学习，不断提升自身在政治、道德、文化、能力、心理等方面的综合素质水平；辅导员的工作事无巨细，繁杂而多样，如果不认真的思考，不去主动思考，而是被动的接受领导的安排，就很难做好，学期要考虑学期计划，每周要考虑自己班级的工作，每天要考虑每天要做那些具体工作等，只有思路清晰了才会干出成绩，要善于总结和反思，实现工作理论、工作思路和工作方法三者的有机统一。然后，学生辅导员还

5、必须做到“五心”，即：责任心、爱心、耐心、细心和自信心。文案大全实用文档责任心——树立大局观念，保持高尚的师德、师范，以身作则；密切关注学生的思想、生活、学习等各方面的变化，及时为学生排忧解难，加强和学生之间的感情交流，努力成为学生心目中的“太阳”。爱心——和学生建立和谐的师生关系，经常深入到学生活动中关心学生，照顾学生，用爱心开启学生心灵的窗户，如学生发烧生病，帮助学生买药、倒水进行无微不至的照顾等，和学生建立起良好的信任关系等（关心学生们的生活，经常找学生们谈心，掌握学生们的思想动态）。耐心——经常与

6、学生谈心，走访学生寝室，要对学生在思想、生活、学习、文娱等方面遇到的问题作出详细的帮助和指导。仔细聆听学生们的心声，耐心的为他们进行指导，做一名倾听者和解惑者。细心——细心观察学生的生活、学习，发现学生在生活、学习、人际关系等方面出现的不和谐现象，需要辅导员进行疏导和有效的解决。自信心——加强理论知识，站在讲台上要能体现自身的水平，利用自身的表率作用带动学生的积极性。文案大全实用文档上述“六勤”与“五心”既是学生辅导员工作的基本要求，也是学生辅导员工作的动力之源。学生辅导员工作不仅复杂，而且也是一份极其琐

7、碎的工作。首先，学生辅导员担负着学生的思想政治教育工作，他们必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观的基本思想和理论来引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观；其次，学生辅导员还必须对学生的学习、生活、感情、文娱等各个方面进行指导和教育。在这样的工作要求下，学生辅导员必须要做到“勤”与“心”的结合。因此，能把辅导员的工作做好不是一件容易的事，辅导员只有把“六勤”与“五心”有机辩证地结合起来应用于工作实践以及倾注我们的真情和心血才能把工作做好，才能使学生心服、口服、信服，才能取得实实在在的教育效果

8、！怎样做一个优秀辅导员之我见高校政治辅导员是贯彻党的教育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高政治思想觉悟的直接实践者，地位和作用十分重要。辅导员的工作与大学生的理想、信仰等密切相关，在很大程度上对大学生正确的政治方向起着了引导、导向、保架护航的作用。辅导员工作一方面要体现我党对高等教育事业的政治领导作用，保证党的方针、政策、指示精神的贯彻执行，另一方面，又把同各种错误思想和行为作斗争、帮助大学生抵制错误思想、树立