人教版小学语文六年级上册教学计划1

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1、2018-2019学年第一学期六年级语文上册教学计划一、教材分析教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。课例4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读

2、课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。口语交际・习作依然作为一个独立的栏目。回顾•拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。二、教学目的要求：1＞在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务

3、、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力。能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。4、能联系上下文、结合生活实际或穗字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。逐步养成课外阅读的习惯。8、能抓住重点观察事物，养成

4、勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。三、教学措施1.始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。3.上课前认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师同商精心设计好每一堂课的教案。1.授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采薜种教学方法和多媒体电教设备,在课

5、堂上营造一种轻松的教学園从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学響。5•课后，注意有针对性地对学生进行集体输砒輔帮助学生及时复习好所学的新鈿6.认真、及时地批改学生的作业和作文，并组媒单测试7.平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学骚四、教学进度第3、4周元第5、6、7周元第一单第二单第三单第四单第10、11周期中复习、谶第11>12周第五单元第13、14周第六单元第15、16周第七单元第17、18周第八单元开封市刘满岗举教师：韩莎2018年